①個の熱量が少なすぎる＝諦めないハートに欠ける＝貪欲でない
②真面目な芯が無い＝コートでプレー性格がでる
③復習反省をしない＝同じミスに気付かない＝向上しない
④浦島太郎になっている＝過去の栄光の継続思考＝成長なし
⑤個の確たる目標が無い　身近〜遠い目標＝計画性が無い
⑥チャレンジ思考が無い
⑦炭酸みたいな性格

①小学1、2年生に教える時に集中力が続かなくふざけ始める子がいて困る。
②ミニバスでシュートフォームを教えるのが難しい

ミニバスをやっている子供がいますが、コーチが複数いて、言うことがそれぞれ違っていて、子供が混乱している。
自分の子供にはどのように導いたらよいか知りたい。
バスケ未経験者のコーチが最年長なので練習メニューはそのコーチが決めるが、昔から行っている練習メニューをただ行うだけで効果的な練習をさせてもらえない。こういったコーチのマインドチェンジを促す方法を知りたい。

チーム内で上達する選手と、なかなか上達しない選手への接し方をどの様に分けていくと良いのか？

バスケット経験者の保護者と、方針や指導方法が異なった時に生じる、選手の迷いの解消方法があれば、教えていただけると助かります。

上手く行かないとふてくされてしまう子の指導について
どんどんと自分の意見を言ってくる親について

同じ練習をあきさせなくできる方法
緩急をつける練習法　1ON1、どりぶるで

確実なスキルアップをしたいが、スキル獲得に必要な基礎体力がないため、単純な練習に陥ってしまうこと。
コロナの影響で、練習試合が組めないこと。

出来ないとき、チャレンジしたことや、さっきより上手くできているところを見つけて声をかけていますが、どうしても失敗したことを気にしてしまい、イライラし、それが原因で失敗を重ねます。
ミスを引きずらない声のかけかたと、そのような場合、練習メニューをガラッと変えて気分転換させるのか、本人が納得いくまでやらせるのかを知りたいです。

○個人のやる気向上の方法

○チーム全体のやる気向上の方法

両者の共通点と相違点をご教授願います。

フィジカルとテクニックのバランス
個人スキルとチーム戦術のバランス

･ミニバス女子です。バスケを始めた段階からワンハンドシュートをしていれば将来的にいいかと思うのですが、先輩達は両手で打っていたり、保護者からも、女子だし力もないから無理してワンハンドにしなくてもというクレームが入り、なかなか習得させることができない。

･攻守の切り替えを素早くすることや、スクリーンアウトの徹底を言い続けているのですが、何度言い続けても習慣化できない。

・指導者の熱が選手に伝わらない。

・指導したことが翌日には忘れている。

・自分のプレーの良し悪しを理解出来てない。
・自主練を毎日行うモチベーションを保てない

現在、指導の現場はありませんが、いつか指導する機会があった時の為にお願い致します。

1、頑張っているのになかなか上手くできなくてモチベーションがあがらない子に対する声のかけ方

2、試合になると夢中になって、練習では意識していたことができなくなってしまうのを、どのうように意識づけしたら良いか。

コロナ禍での声出しに悩みます。
子供たちは練習中はマスクを外すので、それでも大きな声で掛け声・声援・コミュニケーションをとるべきか。

・コーチングスタッフの育成
・コロナ禍での体育館が使用できずモチベーションの維持が難しい

なるべく褒めるようにはしていますが、時には厳しさも必要と考えています。　どのくらいのバランスが良いのかな？と悩むこともあります。

特に女子は接触を嫌がります。良い方法があれは教えて欲しいです。

・同じ学年だとしても身体の大きさや、レベルに合わせた指導をしてほしい。
・競技だけでなく食事、睡眠などの目標や指針を示してほしい。

小学生2人の親です。
・専門用語(英語)が伝わっていない。
・楽しい第一にしてしまう。

保護者で部活動の帯同審判員をしています。

1.ディフェンスの重要性をあまり理解していないようです。

2.フォーメーションの練習をしているようですが、試合になると1on1に固執しがちになっています。

・練習前のモチベーションの上げ方
・練習の集中力

・子どもに自信を持たせるための声の掛け方や励まし方
・ガード経験の少ないプレイヤーにまず意識させたいこと

選手の性格で、たいおうが変わると、差別されたと感じるこもいること。

プレータイムの違いが出てしまうこと

・スキルやモチベーションに差がある子に
一緒に教えることが難しい時があるのだが、
伝え方のコツを教えてほしいです。

・失敗を恐れてチャレンジしようとしない子への
アプローチ。

・保護者の子どもとの関わり方。
自主練やモチベーションのことなど、
押し付けになるようで発信することもできないです。

・中学生のチームの中で、チームのために戦術や声掛けなどを考えて行動できるリーダを１人育てたい。
・ディフェンス力をあげるコツを伝えたい。

ミニバスチームの保護者代表としてコーチの補助をしております。

伝えたことを覚えていない、もしくはやろうと努力しない、と言うときには、やはり大きい声が出てしまいます。どうして分かってくれないのだろうかと。

また子供たちのためにも注意することは必要だと思いますが、叱ることと怒ることの違いは難しいなと思います。やはり感情を抑えて、理論的に伝えなければならないのでしょうか。

イライラしてつい怒ってしまいます

チームを盛り上げる方法は？

①もっとこうしたら良くなるよ。と、アドバイスをしても、【自分はこのやり方がいいから】とアドバイスを聞いてもらえない。
②練習を全力でやらない。

U12です。
楽しい＝緊張感が無くダラダラとしてしまう。
になりがちです。

高学年からの入部で、さらに運動をしてきていない子のU12での着地点。
走ることもままならない様な子をどう育成するか。

女子のワンハンド、ボーズハンドについて。
代表でも両方のタイプがいる。

・ミスした直後に気持ちが切れて立ち止まり、すぐに戻ってDFしなかったり、OFで前に走らなかったりする選手に、どう声をかけたらいいのか
・チームが劣勢になるとコートの中もベンチも元気がなくなってしまう、そんな状況をどうやって変えられるか

・チームで習っていないプレーを試合でメンバーがすると「出来ないことはするな」「シンプルにやれ」と注意されます。親としては挑戦してほしいのですが、監督の反応を心配してチームでの練習や試合等で自主練で習得しつつあるプレーを本人は挑戦できません。

・子どもに自信を持たせるための声の掛け方や励まし方

子供の気持ちを乗せられない
自信を持たす事が出来ない

小学3年生の次男が、兄のようにできないと、すぐいじけて死やめてしまいます。つい怒ってしまいたくなるのですが、粘り強く褒めてあげないとと思いながら、なかなかうまく行きません。

当人が望むプレーを引き出すのが難しい
チーム全体が同じ目標に向かうのが難しい

やる気を出す教え方が出来ない
上達が遅い我が子にイライラしてしまう

父
・家で練習するときは、中川さんが教えてるドリブルのムーブが複数できるのにミニバスケの練習では中々出来ないようです。遠慮している感じがします。上手く自分の持っている力をしっかり出せるような声がけがあれば教えてください。
娘（小学４年生女子）
・練習前にイメージトレーニングをしているのに、いざ練習が始まると自分が思っているプレイが中々出来ません。（娘に聞きました）

・子供に次のレベルの練習に入って欲しくて、「次はこういう練習したらもっと上手くなるよ」とか言っても、あまり興味を示さず今出来る練習に留まってしまい、どうしたら新しい練習のやる気をあげられるか学びたい。
・今はとにかく褒めることしかしていないが、このままで良いのか少し心配でもある。褒める以外に必要な指導とかあらかじめ学んでおきたい。

異性に対する指導が未だに不安です。初めての女子顧問なので、どういう風に伝えていけばいいのかわからないことです。言いすぎてもいけないし言わなさすぎてもいけないし、1人ばっかに言い続けるのもダメだし、難しいです。
コロナの中で、これからどんどん練習時間が短くなっていくなかで、効率よく、かつモチベーションが少しでも高く練習するにはどうしていけばいいのでしょうか…

・チーム全体の練習内容と個人の課題の違いを理解して全体の練習に取り組ませること

・練習時に困っている時に突き放すか寄り添うか

・練習内容の意識付けができない。端的に伝えると分からず、説明に時間を割くと練習時間が短くなる。

・ゲームライクな練習をテンポよくできない。（すぐに止めてしまって練習が進まない。止めないと意図している練習と違う動きになってしまう。）

チームで学年やレベルの違う子達を指導するのに
コートやコーチも限られている場合
練習内容やメニューなどに困ったりする。

年々、声などが出せないおとなしい
選手が増えてきていると感じていて
自発的に声が出せたり
コミュニケーションがとれる
選手の育成について悩みます。

・苦手なメニューはあまり練習をしたがらない
・練習メニューのうちの優先順位を知りたい

高校の部活動についてですが、
・素人顧問による能力の高い子どもとの接し方について
（素人なので部活動内で制止しきれない（部活以外の場面では制止できます）また、経験者等その子が認める人の話は聞きます。）
・素人顧問による能力の高い子どもと同チームで遠慮してしまっている子どもとの接し方について
（先輩後輩ともに委縮してしまっているような状態で、チームとしてまとまらない。）
ことに困っています。

いつもお世話になっております。
困っていることは、
・「コーチが特定の子供を怒り、子供たちが萎縮しているさま」を（その場で）見ているだけしかできないこと。※保護者として親としてどうフォローして良いかわからないこと。
・コーチが「（オフェンス、ディフェンス）声を出せ！コミュニケーションが取れていないんだ！」と言っているのを聞いていても、「どう声出し、何を、どんな内容を、誰に伝えるべきなのか」わからないこと。

よろしくお願いいたします。

・チームのなかにいろいろなレベルの子がいるのでどの子に合わせて練習や言葉がけをするのか迷う
・怒らない指導と厳しい指導の違いを迷う

いつも心に響く情報ありがとうございます。
私は高校生の部活動を指導している顧問です。

１点目
チームの中にものすごくバスケに情熱を傾けている子がいるのですが、その子についていけず、練習に１００％チャレンジできていない子もいて、チームに温度差が出ています。チャレンジできていない子にどのように声掛けしていけばいいのか悩んでいます。

2点目
部活動をしていると、どうしても生活指導の場面にも遭遇します。（掃除をさぼる、遊んでいて物を壊す、など）どういった場合に今までは強く注意をしていたのですが、そこで叱る以外のアプローチをするにはどうすればいいのでしょうか。

以上2点です。
よろしくお願いします。

動画が送られてきません

小5男子の母です。
困っている事2点です。

① コーチは日々進化するバスケを勉強していないので、
もっとチームのために色々勉強して、その上で指導してほしい。(教えてるバスケが古い事に気づいていない)

② パワハラと熱い指導をする事は同じではないと思うが、それを理解している指導者が少ない。
線引きが難しいのはわかりますが、パワハラになる事を恐れるあまり、無関心になったり放置したり…
これで信頼関係を築こうというのは難しい話です。
愛と覚悟を持って、子どもに接して欲しい。

バスケも学校の勉強の指導もですが
伝えたことが子供の側で理解できておらず
バスケなら試合、勉強ならテストで
表現できていません

成果が出るまで我慢は必要なのでしょうが
ついイライラしてしまいます

・以前、試合になかなか出られなかったときには、自主練を懸命にやっていたのに、試合に出られるようになってから、言われないとやらないようになった。
・部活でどのような練習をしているのか尋ねても、あまり話さないようになった。部活は学校に任せ、親から細かくあれこれ聞かない方がいいのかどうか悩んでいる。

今年からミニバスでアシスタントコーチをしているのですが、高齢のヘッドコーチが子供達を怒り過ぎる指導です。
意見も聞かず、他の方からは移籍した方が良い、と。
ただ、移籍したら残された選手がかわいそうです。
どうすれば良いか、時間を掛ければと思っていますが、悩んでいます。

選手のスキル、能力の差
地域のミニバスチームの為、飲み込みの早い子、やる気がある子と、モチベーションの低い子、伸びが遅い子がいます。
ミニバスカテゴリーではそれでも良いと思いますが、どちらのレベルに合わせて行く方が良いのか悩んでいます。

1.良いところを見つけて褒めて伸ばしたいが、
ただ褒めていることを見透かされる気がする
2.どうせ、やっぱり、みたいな雰囲気を
変えたい。

•指導したとおりにできないから、きつく言ってしまう。
•ゴール下のシュートが練習の時に入っても試合の時に入らない。

・選手が自由に練習をしたいと思っている。
・自分たちで練習メニューを組ませると研究しないで結局、既存のメニューをやる。

自主的に、毎日自主練しない。
言われて仕方なくやる。
クラブチームに入っていた時は、ライバルに勝ちたくて、認められたくて、必死にやっていた。
中学校になり部活だけになり、家で自主練しなくなった。
やらないくせに、部活でうまくいかなかったり、評価されないと悔しがる。くせに自主練しない。
そんな姿を観て黙っていられず、注意してしまうから、喧嘩になる。

その場限りの返事はするが、過程の理解まで到達しないため、何度も同じ指摘をされる

強いチームが対戦相手だと、外からのシュートばかりで得点に繋がらないことが多い。（インにきりこむ自信がないように感じる）

親子で練習してます。
小学四年生で、どうしても練習に対する姿勢や気持ちにムラがあります。
良い時を知っている分、やる気のない姿勢や、拗ねた態度をとるような時には、自分もイライラしてしまいます。
中川さんの言う通り、怒ってはいけないと言うのはわかっているのに、キツいことを言ってしまったり、やる気をそいでしまってるんだろうなと思うことがあり、その度に反省しています。

難しいですが、子供に、気持ちや指導したいことが伝わらない時の伝え方で良い方法があれば教えていただきたいです。

あとは、単純に、怒りたくない、怒ってはいけないとわかっているのに怒ってしまう…。
怒らないコツなどあれば教えていただきたいです。

よろしくお願いします。

・モチベーションの保ち方
・自信持ってプレイさせる声かけの仕方

子供は、『自ら発見した！』と思える瞬間を、
楽しみ、ワクワクして、求めているように、
思います。

親子で技術を高め合っている者です。
44歳と9歳。

大人の近道のように聞こえる言葉は、
あまり聞いていない素振りをします。
本人曰く、実は聞いてるようです。
大人の言葉の良い所をとり、自分の想像力と掛け合わせ、
生まれ出たオリジナルを大事にしているようです。

なので、大人は、近道を伝えている気にはなっていますが、
それが通じていないように感じ、苛立ちが芽生える事もあります。反省です。
反省すべきは、大人の貢献、達成感が大事ではない。
子供の豊かな創造性を育てたいと思っている事を、
忘れてはいけないですね。
いつも反省します。

とても難しいです。
最後の答えは、子供が自ら見つけたように演出する。
これが出来ると最高だと、悩んでます。

映像を見る環境をそっと作る。
わかっているポイントを、子供に尋ねてみる、
この二人三脚のようなやりとりが、
一番良いように思います。

着火剤なるものを求め、いつも中川さんの情報から、
勉強させて頂いております。

とっておきの、着火剤、答え合わせ問題集
等あれば、教えて頂けますた幸いです。

・子供と自主練をするときに、決まったメニューを継続して練習することができない。
・子供に自信を持たせてあげたい。

・チームと個人のバランス
・子どもが楽しんで取り組める練習メニューが知りたい

親として
つい子どもに言葉がキツくなってしまう
集中力が続かない

①自宅前では近所からの苦情によりボールがつけないため、練習日以外はドリブルやシュートの練習ができないので家の中でできるハンドリングをやらせようとしているが集中せず長続きしない。

②練習中や練習試合の時に観戦してる子が集中せず、すぐにトイレに行ったり足（手）痛いと言ってサボろうとしているのを見てイラッとしてしまう。

子供がやる気がでるような声がけが難しいです。毎回同じような言葉ばかりだと子供も慣れてきてしまうのですかね？
言い過ぎはよくないしどこまで踏み込んで話すればいいのかのさじかげんが難しいです。

指導者とのコミュニケーションが取れない。
何か聞いても、不満があるととられる

練習中に取り組んでいる戦術、特に裏側への長いパスや、トラップディフェンス等の少しリスキーな方法が、試合、特に公式戦になると実践できなくなることが多いと感じます。聞き取る所によると、「つい忘れてしまう」と、メンタルに関する回答がかえってくるため、「忘れずにやろうや」としか言いようがないのですが、背景には、ミスを恐れる消極性があるように思います。勝つためには徹底するしかない！と、しばしばプレイヤーの口からも発せられますが、なかなか実行に移すのは難しいようです。

主体的に取り組むようにするが、まだまだ未熟な小学生などは、ある程度コーチ主導で目標を立てたり、練習をしたりしないといけないケースが多い。
信頼関係を作り間違えると、馴れ馴れしく偉そうにしてくる選手もいる。

・練習で教えた動き方が、ゲームになると忘れてしまう子が多く、どのように伝えていけばよいか。
・高学年の中でも自主練しっかりやる子と、何もしない子でレベルの差が大きい場合の指導について。

・毎日ボールを触りたいって意欲が持てるようなドリル
・シュートを外し続けて期限が悪くなっている子供にかけてあげる言葉

①ハンドリングの類では６年生より上手なのですが、バスケＩＱが極端に低く、実践練習でしたことは一切せず、ボールを持てば猪突猛進の繰り返し。６年生まであと半年。小学生のうちにＩＱが伸びるのかが心配です。

②上記不安から、家に帰ってからの練習中に怒号を飛ばしてしまいます。仕事上「マルトリートメント」の勉強などをしてはいるのですが、我が子のことになると熱くなってしまいます。抑えることはできません。そもそも練習を見ない方がいいのかと考えています。が、私が見ていないとまじめに練習しないのも事実です。八方塞がりで髪の毛が減っていっている気がします。

・チームの方針とやりたいことがズレていて上手くいかない子への接しかた
・勉強との両立をしてもらうには

①インプットコーチングした事を
アウトプット試合で使わない
　時間と共に炭酸のように気がぬけて忘れる！

②チーム自体がぬるま湯状態から
　脱却する為にチームを上下に分けなくて
　競争心と共に向上させる為の方法はあるか？

・選手がどこで理解につまづいているのかがわからない
・選手間の関係性（主に中学年代）

○速攻でランニングシュートを外した選手にダッシュ100本走らせてペナルティを与える先生とかいてますが、それでランニングシュートが上手くなるの？って聞きたいです
○文武両道ってありますが、バスケは上手いけどテストは名前しか書けないって話しは大学生でもちょくちょく聞きます。
勉強出来ないというか、やらないとか、素行の悪い人間を進学させたりたりしますが、良い大学や高校に進学させてるので、結果は出せてると言えますが、学校の先生なんだからテストに名前しか書けないような生徒をまず何とかしないと、何のための学校なのって思います

❶独りの自主練で駆け引きの身に付け方
（相手の状況に対してどのスキルを使うかが咄嗟に出ない）

❷顧問が抽象的な精神論ばかりで、
　付いて行く気になれない時はどうしたら良いか

子供のモチベーションが下がっている時、自分自身はバスケが好き過ぎるあまり、何故やる気が出ないのかがわからない。
自分の場合はシュートが入らない時、プレーに納得がいかない時はとにかく練習あるのみ！とにかくシュート練！ドリブル練！で全て解決してきているので、行動に移さない理由がわかりません。バスケが嫌になる理由がわからない。。
バスケより携帯、ゲームに気持ちが行ってしまうんですよね、、、

・スクールと部活・ミニバスで指導方針が違う時に、どうコーチングするか
・コロナで活動できない時の、スクール生へのアプローチ

・滋賀のクラブチームでミニバスの指導を8年やっています。
　特にこの3年間は中川さんのわかり易い指導を参考に
　楽しみながら上達できるように頑張っています。
・おとなしい女子が自主的に練習で声が出せにようにして
　あげたい。
・厳しい体力強化メニューを楽しみながらこなせる方法が
　知りたいです。
宜しくお願いします。

試合前の集中力の高め方
試合中の子供たちへの声のかけ方

試合前の集中力の高め方

・どうしても言うことを聞かない子供、ふざけてしまう子供に対して怒らずに良い方向に導くことは可能なのか？
・褒められることよりも怒られることで成長するパターンは絶対にないのか？

U12女子の指導者をしております。
子供達に考えさせるという観点からヒントだけを教えていくと
考えて理解を深めていく子と考えられず指導者からのアドバイスを待つ子がいます。
どのように取り組ませたら良いでしょうか？

やる気がある時とない時の波が大きい。
練習中に途中で諦めてしまう。

選手に今は出来ていない上達ポイントを、選手のテンションを下げずに伝えるには、どうしたら良いか？悩んでいます。
また、試合で、流れが悪くなった時に、どのように声かけして、気持ちを上げることができるのか？試行錯誤しています。
良いアドバイスがいただけるとうれしいです。

指導者に怒られる事が多く、子供は自尊心が低いです。自信を持たせるためにも自主練で私がいいね、チャレンジしていこう！と声がけしても、指導者から褒められる事がないのでその言葉が信用できずイライラしたり、自分にはどうせできないと諦めたりしてしまいます。何か解決する方法があれば教えて頂きたいです。

指導者に怒られて落ち込んだ時、又は何も気にしていない時の子供との関わり方

①小2はどこまでキッチリ練習させたらいいんだろう
②ディレクション、ダイアナログラン、トランジションなどのほか、筋肉の使い方を教えるときに大臀筋とか母指球とか難しい言葉で教えたがる、そしてそれを覚えてきなさい、と指導される。小2は無理しなくていいとは言われるものの、圧を感じる。

みんなのやる気を高め
一人一人親身になって接し
その人にあった技能を身につけさせてくれるようなコーチ
怒鳴り散らかしてやらされているような感じになるコーチは嫌だ

自分のコーチングと言うものに自信が持てず、
何を学んでどう伝えればよいか分からない。

主体性が生まれる為にどうしていけば良いかわかりません

信頼関係の築き方(選手同士、選手と指導者の)

1.親だけやる気になって子どものやる気がついてこない。

2.スペーシングの意味を理解出来ない。

小学生カテゴリーです。
まだ始めたばかりのエンジョイクラブですがマンツーマンディフェンスの指導に苦労してます。
ゲーム形式の 3対3や4対4になるとどうしても自分のマークマンをほったらかしにしてボールの方ばかり行ってしまいます。
時間をかけてやるしかないと思いますが・・・

いつも楽しく拝見しており、参考にしています。ありがとうございます。ミニバスで指導しています。
息子は卒団したのですが、まだ継続してコーチをしております。
・お父さんコーチの選手（息子含む）との関わり方。距離感が正解だったのか分かりません。
・試合が出来ない中、モチベーションを保つコツ。

息子は中学に上がり部活に入りましたが、JBA登録をしない学校の為、練習試合も含め試合はほぼない状態です。つまらないのか、徐々に行かなくなり今では幽霊部員です。自ら目的・目標を立てる事が出来ずミニバスの時のように家で一緒にやりたがらないので何かきっかけを与えたいのですが…。

宜しくお願い致します。

1.大人を指導する際のポイント
2.考えてプレーをさせるためには、どのような指導をすれば良いのか。

バスケ 指導について解決したいこと

UCLAと2on2を掛け合わせた5on5をやっていますが、実際ゲームの中でやろうとすると上手くいきません。
分解すると上手くいきますが、ゲームの中では、上手くいきません。何かアドバイスをいただければ、幸いです。
よろしくお願いします。

①子供が進んで自主トレをしない。
②自分はバスケ素人なので細かい指導が出来ない

自分が遊びでしかバスケをしたことないので、
子供に教える時に足や体や細かい部分を言葉で教えるのが難しいです。

・声が出ない
・練習のインテンシティが低い

一つ目は選手のモチベーションを向上、維持するのが大変
二つ目はディフェンスの楽しさをどのように伝えれば良いか知りたい

ドリブルが下手なわけではないが自身がないようでなかなか切り込めない。攻める気持ちをもってどんどん切り込んで勝負できるようになるにはどうしたらよいでしょうか。

自宅でできる基礎練習と、それを継続させるための、声掛けやアドバイスの仕方。

中学生部活指導者です
①ミニバス経験者と未経験者の学ぶ意識の差。
②自主練やストレッチの徹底

ミニバスで子どもたちに話す時、丁寧なしゃべり方かフランクなしゃべり方のどちらが良いのか。

練習の説明はじっくりしてからやる方がいいのか、端的に説明してプレー中に止めて説明する方が良いのか。

1、コロナでチーム練習ができず、個人練習ばかりで集中力にかける。
2、練習後のストレッチ、ケアをしっかりやろうとしない。

子供の集中力が続かずこちらもイライラしてしまう。試合と結びつかきません。

中学校で女子を指導しています。
①ミニバス経験者で他の生徒よりも上手な選手に新しいことを教えても取り入れる意識が低くプレーの幅が広がらないため試合でなかなか結果を出してあげられない。例えば右ドライブが得意だから右にばかり行ってしまうなどです。
②オフェンスの5人での動き作りをする時に、どのようなことをどのような順番で教えていけば良いのか教えて頂きたいです。

一つのことを徹底させるのにすごく時間がかかってしまう
練習の中でいつもかつも試合をやりたがる

・伝えた事が本当に伝わってるか、生返事だけで済ませてるかを見極めたい
・怒るのと褒めるのを個人で使い分けるかを悩むことが多い

スタッフが変わったタイミングで緊急事態宣言もあり十分活動できず、なかなか選手のモチベーションが上がらない。
自分のことで精一杯になり、チームルールを守り続けられない。

・生徒との良好な関係の構築
・わかりやすく端的な伝え方