・コート上でのコニュニケーション力の向上

・視野を広げる方法

ミニバスです
・実践につながるパス練習メニュー
・ポストを使った連携プレー

感覚的な部分

① 速攻の意識づけ
　練習の時からトランジションを意識させながら取り組ませているつもりですが、試合中は速攻が出ず、逆に相手に速攻されてしまいます。

②モチベーションをどのように保たせるか
　高いモチベーションにつなげるために、なるべく、その時の状況に合わせて声かけを積極的にしていますが、高いモチベーションで取り組ませ続けることが難しいです。

近くにミニバスゴールで自主練できる環境がない

チーム練習で、自主性が育つ練習メニューがない

試合で周りを見えない選手、自己中心的なプレイが多く、練習したことが試合に生かされない

スペーシングの教え方に悩んでいます

・人間性を育てることを大切にしたい。みんなでうまくなるを大切にしてきたが、「勝ち」という結果がついてこない。

・練習メニューの組み立て方。

練習量の少ない小学校部活、パスバスケを目指すべきか、ドリブルバスケを目指すべきか、どっちが子どもたちにあっているのか。

複数人の指導に対しての練習メニュー

ミニバスのカテゴリーなんですが　４クォーター　ラスト　１分で１点差で負けていたんですが、パスミスなどで最後は、５点差で負けてしまいました。　実力はほぼ互角のチームに対して連敗しています。　このような状況が続いた場合、どこにフォーカスをして練習に励めば改善できますか？

ミニバスのカテゴリーなんですが、ゲーム中にどうしても、プレイヤー同士の声かけが少なく悩んでいます。
声かけがよくなる練習メニューなどありましたら教えてください。

アウトシュートの確率を上げたい。
（女子でもワンハンドです。）
ドリブルハンドリングの質を爆上げしたい。

コンタクトを避けたり、相手に合わせて走ったり、抜かれたら追いかけないなど、積極性や必死さが生まれてこない

親の立場からです。
①声を出すことがなかなか出来ません。コミュニケーションが大事なことは本人もよくわかっているようですが、チームでも一部しか声が出ていないことが多く、目立ってしまうと感じるようです。ベンチからナイスプレイ！と声を出すことから始めようと言い続けてもう何年も経ってしまいました。
②チームの雰囲気は大変よく、コーチも若いながらも落ち着いて指導する方です。先日の試合で相手チームのコーチが点で負け始めると大変暴言を選手に投げかけ(やめちまえ等)、怒鳴りまくる方でした。テクニカルファールをとって然るべきではないかと感じていましたがそのまま試合は進み、暴言に慣れない此方チームの子供達が動揺する中、試合に負けてしまいました。大変後味が悪いものでしたがこの場合、どのような対応をすべきだったのか考えさせられました。審判に抗議するべきだったのでしょうか。また、こうした状況で子ども達にどのような言葉をかけるべきなのでしょうか。同じ地域のチームのため、また対戦することもあり得るので困ってしまいました。

①お利口さんだが、主体性がない。
②練習したことをやろうとしすぎて、判断がない。

頑張りが足りないのか
もう限界なのか？

ステージのレベルを下げる事にしたら良いのか
辞めるかかんがえます。

試合に出て
頑張れない怖い気持ちをどうしたら
戦える自分で試合で表現できるか

日々考えています

試合中の声かけ
シュート練習のメニュー

下級生の精神年齢が低く、上級生の練習に悪影響になってしまいます。とはいえ、下級生にもバスケを楽しむ時間を提供したいとも思っています。

①(ミニバス)上級生は然ることながら、低学年が自発的に練習へ取り組む為の関わり方?
②試合や練習において、大人が言わずとも子ども達が自ら声を出し、声をかけ合えるチームへの導き方。

チームワークの高め方

チームの目標設定について

・試合中に選手同士でコミュニケーションが取れない
・シュートが入らない

•高校生に教えるチームオフェンスの方法。
•高校生に教える速攻の練習方法、

・子供達の状況判断ができない。
・声出しをしない。

練習時間に限りがあるためシュートフォームに練習時間をそんなにかけていられない。ミニバスなので最初のフォームを大事にしたいが何度伝えても改善されない。そしてシュートが入らない。

パスを出すタイミングが遅くて　目の前のディフェンスにカットされる。

・ガードとして視野を広く見てほしいが、ボールを保持していると自分が責める動きに夢中になってしまう。
・無理なシュートに見えるが本人は入ると思って打っているため、制止するのが難しい。

フリースローが、練習では入るが試合になると入らない。

コンタクトを恐れてディフェンスが離れがちになる

①コート上を広く見れず、目の前の選手(相手)しか見られない
②ゲームになるとシュートが入らない

・ガードがボールを運べない
・センターポジションの人がアウトサイドでぼーっとしているのを改善させたい

シュートの判断
練習時間の割合

大きいチームの倒し方。
スーパースターいるチームへの止め方

練習のモチベーションの保ち方
言葉がけ

練習ではシュートがはいるのに試合でははいらない

試合中、視野をひろげる練習方法がわからない

・実力差がある相手に対して、どう立ち向かえばいいか
・控えメンバに対するモチベーションの保ち方

負けた試合後の選手への言葉かけとしてどういった話をすべきか

・答えを一緒に考えるときの、言葉の選び方。

・ミスを指摘したくなるときの我慢の仕方。

よろしくお願いいたします。

自主練する気持ちをわかせる事が難しい

試合終盤になるとコート上で声が出てない

ミニバスです。
子どもたち、コート上での声がでない
キツイだけでなくやりたいと思えるような練習メニューにできないか

・練習でできているスキルを、試合で失敗が気になり思い切って実行できるようにするには。
・ボール保持していて判断が遅く、何度もディフェンスに潰されたり、無理やり突っ込んだりする子を改善させるには。

①判断力が未熟で、習得したスキルが試合で発揮できないこと
②試合で約束事が上手くいかないと個人技をしてしまう選手がいて、約束を守ろうとする選手との間でチームワークが崩れてしまう

小学生です。
①身体とボールの連動が難しいようでドリブルがままならないこと。
②リバウンドの際、ボールウォッチをしてしまうこと。

・自分でフィニッシュまで行かず、逃げたり苦し紛れにパスを選びカットされる。
・練習から声出しを言い続けてるが、とにかくゲーム中に声が出ない。
U15男子です。

1.スクリーンがうまくかからない（横をすりぬけられる）
２．フリースローの確立が悪い

選手の取り組む姿勢が変わってくれません。真剣に、真直ぐに、バスケが好きになって欲しいのですが、遅刻したり、休んだりしてだらだらと時間が過ぎてしまいます。
どの様な指導が正解なのかが見えなくなってしまいました。

選手が自分の意見を言えない。
正しいフォーム、姿勢を教えようとしても、今までのやり方が心地よいため、同じやり方を続けようとしてしまう。

U12なんですが、ボックスアウトの意識が薄くどうしてもボールを見てしまう。

ドリブルを強くつけないこと。

練習・試合を通して声が出ない。
練習ではいろいろな技にチャレンジしているが、ゲーム形式で技を繰り出せない。本人は「忘れてた」と言い訳をする。

最近、子供達に同じ話をしました。
主体性と自主性の違いや主体性を持てるようにしようと。
自主性はあるけど主体性を持って行動する事がまだまだできない選手達。
今、一番の悩みです。
言葉では伝えていますが、それに伴う行動がまだできていません。

試合のプレータイムの獲得

臨機応変なプレーの仕方

・試合でミスをするのを怖がり思い切ってプレーできない
・プレー中の構え、準備ができていない場合が多い

練習の最初か最後にフリーシューティングの時間をつくるが、その選手に練習してほしいものとはかけ離れた練習をしてしまう子が少なくないです。
なぜトラベリングなのか、ファールなのかを伝えるのが難しいです。特に女子…。

中学からバスケを始めた生徒だけのチームで、ミニバス経験者が何人かいるチームに勝ちたい。
声を出すことが苦手な選手に、声を出せるようになってもらいたい。

「最も悩んでること」を「二つ」。
この文章は矛盾してますよね。最もは一つですよね？二つあっちゃダメですよね。上げ足取りしてすいません。
（１）プレイ中姿勢が悪い（猫背でプレイ）
（２）ボールのキャッチ時によくファンブルする

・指導者の居ない（遅れてくる）時の練習方法
→かなり『だらける』『メリハリがなくなる』
・なるべく『良いプレー』のみ声をかけたい
→声の掛け方、タイミングなど

私は現在(46歳)もクラブチームでバスケやってます。
子供のミニバスのコーチではありません。
練習や試合の際、コーチでは掛けられない声掛けを意識してます。
アドバイス、お願いします！

自分のミスを自分で取り返そうとしない。
コート中でのコミニュケーションをとらせるにはどうすればよいか

U12です。ハンドリング、ドリブル技術はあるのに
ドライブに中々行けない。
ボール運びの時のボールのもらい方が
いつももたついている。

U12女子です。
①すぐにあきらめてしまい全力でプレーする時間が短い。
②家でハンドリングやドリブルの自主練をしてくれない。

·指導者が結果は全て子供の責任だと思っている。
·指導者が怒ることが正当な指導だと思っている。

U12女子です。
・コンタクトが起きると、リーガルイリーガル関係なくプレーを止めてしまうこと。
・高さも走力もないチームの戦い方。

3ポイントシュートのシュート率を上げたい。
1線のディフェンスをノーファールで厳しく行くためのコツ。

どうすれば、視野を広くする事ができるのか。効果的な練習メニューを知りたい。
パス、シュート、ドライブ、判断力を育てる練習メニューを知りたい。

１，スタートと控えの差が大きいとき、スタート以外の選手のモチベーションを上げる声かけ、指導の方法を知りたいです。

２，声を出せることも大切なスキルの一つだと常々伝えているのですが、出る選手と出ない選手がはっきり分かれてしまっています。
何か改善策はありますでしょうか？

同じ練習メニューをどれくらい継続するかで悩みます。
全体の〇〇割が達成できれば次に行くという区切り方でいいのかどうか。
身体を鍛えるメニューは強度や回数で調整できますが、スキルのメニューで悩みます。
少しアレンジして同じ内容を様々なやり方で出来れば一番いいのですが、そういう練習メニューを考えたり探したりするのが苦手です。

・集中している子と集中していない子を同時に指導する際、集中していない子への対応が難しい。

・クラブチームではなく少年団のため、子供達(保護者含む)のモチベーションや目標にバラつきがある。

中学校でバスケ部の顧問をしております。
男女どちらも見ている形です。
悩んでいること２つお伝えします。
厳しく指導することと自由を持たせることのバランスが難しいです。
他の業務の関係で日々練習メニューを考えることや一人一人の選手を細かく見ることが難しいです。

より良い顧問としての姿は何か考える毎日です。
よろしくお願いいたします。

オフェンスをやり切るように指導する方法(ドライブしてDFがいるとリングから離れて苦し紛れのショットをしてしまう)
前からのプレスを解決する方法

⚪︎ドライブを遠回りし、抜いても追いつかれる。その改善する練習方法を知りたい。
⚪︎フィニッシュが入らないので、入る練習を知りたい。

中学女子の父です。
娘の部活ですが、ミニバス経験者がほとんどいないせいか、和気あいあいとした雰囲気であるものの、ダッシュもジョギングペースでしかやらないなど、強度の低い練習を続けおります。
娘は上手くなりたいとは言うものの、自主練をやるわけでもなく、チーム流されてる印象です。
身体能力も低下しており、以下の点で悩んでおります。
1.このまま、部活を続けさせた方が良いか。
2.娘のやる気または行動を引き出す方法。

練習の動きが試合の動きに比べて明らかに緩慢な選手を、本気で
練習に取り組ませる方法に悩んでいます。

中心的な選手ですが、とにかく声を出さない選手がいます。
自ら声を出すように指導する方法があれば教えて下さい。

1.選手の主体性を高めるためには、目標設定と生徒に思考を促す問いが大切だと考えています。練習時間が短く限られている部活動指導の中で、その内容選別と時間配分が難しいです。

2.短い練習時間でDFの足づくりをしたいです。ハーフコートで強度の高い、実践につながりやすいメニューなどを考えていますが、悩みです。

1.伝える大切さ(声や手など)が伝わらない
2.途中でプレイをやめてしまう

・U15世代で1日2試合を戦う公式戦で、メンバーも7人以下しかいない場合、どれくらいの走力があれば2試合ともタフな試合だとして、乗り切れるのか。その目安はあるか。(例えばシャトルラン何回以上走れたら、ある程度の戦い切る走力があるなど)

・ボールマンディフェンスの足の置き方

声が出ない。
本気が出ない。

・練習だと入るシュート、できるプレーが試合では表現できない
・3年生と1.2年生のレベル差が大きい

新チームのスタート時に意識すべきこと。

年間練習計画の立て方。

・ジャンプシュートの打点を上げたい
・速攻や1対1の意識は高いが、大会のレベルが上がるとそれだけでは攻められなくなる。特に、セットオフェンスになるとめっぽう弱い。かつ、長身選手がいない。

視野の広げ方(いつ、どこを見ておく、予測の仕方などポイントがあれば)
ボールの扱いに自信のない選手(初心者など)がゲームの中で焦らずプレイするためのポイントなど

・練習メニューを考えるのが大変。
・子どもの積極性を高める指導

・学校生活とバスケットの両立をどう伝えるか
・女子選手にコンタクトの大切さをどう伝えるか

ミニバスの指導者の質の低さ。
日本バスケの悪しき文化が残り続けているのがミニバスの世界だと思うと同時に、ボランティアで指導してくれており、その指導者がいなくては大会も成り立たないので、どんなにおかしな指導でも保護者は口を出しづらく改善するのは難しい。

部活の制限が多くなり練習時間を確保するのが難しい。短時間で効率よくファンダメンタルを身につける方法を模索しています。間違った方法で自主練しないように。

格上のチームと戦う時のメンタルの整え方。

自分が体現できないスキルの教え方。
個々に適したシュートフォームの修正の仕方。

生徒の自主性の育て方
生徒全員がいかに満足して練習を行えるのか、コーチとしての立ち振る舞い方について悩んでます。また、私ごとですが、部活動がどんどん練習できなくなっているかなで、いかに効率よく練習をできるかどうかに悩んでます

・やりすぎてしまう選手への声かけ
・全員が参加していると感じられるような雰囲気作り

スローイン時、レシーバーにもパッサーにも問題がある。
女子で練習中や試合相手にも暴力と思われかねないことや暴言を吐いてしまう。

1.今年度から地元のミニバスを見ることになり、関わり方で意識すべきことを知りたい。

2.育成年代に教える優先順位として、スキルかプレーの判断能力か、筋力(体幹)はどれが高いでしょうか。