人と接する上で伝え方、凄く大切だと私も思います。
先日動画を拝見した中で私も生徒に何してんねん！的な言い方をしてしまっていました。それまで結果を指摘して褒めてやるより怒る事の方が、多く、生徒がﾊﾞｽｹｯﾄを楽しみながらやる環境を上手く作ってやれていなかったなと反省し、今はやり方を変えました。結果、練習中生徒の笑顔が凄く増えました。
接し方、言葉のﾁｮｲｽ、環境作り凄く大切だと思います。引き続き勉強させて頂き、自己研鑽し、生徒がﾊﾞｽｹｯﾄを楽しみながらやっていける環境をつくりながら、ﾒﾝﾀﾙ技術の向上を図らせてあげれる指導者になっていけるようにして努力して行きたいと思います。

感情のマネージメントをするところにピントが合ってなかったです。新しい気づきがありました‼️

改めて伝え方は大切だと感じました。
自分がプレイヤーの時もコーチの時も人に寄り添った言い方が終始できているかと言われるとまだまだ改善があり、バスケに限らず仕事やプライベートにおいても自分の在り方を考えさせられる内容でした。
ありがとうございます。

人は、感情を満たすために行動する。だから、上手くなりたいという感情を満たしたいためにキツくても忙しくても、寒くても練習を重ねる。バスケの指導は、その人の感情を動かす場、感情を満たす場にならなければならない。だから、教える側は伝え方を意識するべきで、場や感情のマネージメントを磨く必要がある。

バスケを通して得たいツボは、人によって違い、シュートだったり、ハードワークだったり、タイトなディフェンスだったりさまざまである。人によって、感情が満たされるツボは違う。

マネさせていただきたいと思った点、特に以下の4点がありました。

・擬音
「ケン、パ」「ぷりっ」「ぬぺっ」なども織り交ぜて伝えることで、動きのイメージが掴みやすくなるとともに、雰囲気が柔らかくなり、指導の内容に集中しやすくなっているように思いました。
・宣言
「見てて」「大切なポイント伝えます」など、これからコーチのやることを宣言し、注意を引くことで、言葉が届きやすい時間を作っているように思いました。
・短文
話す台詞の1文を短くすることで、さらに言葉が入ってきやすくしているように思いました。
・共感
「すごくない？」「きつかった？ね」「今のよくない？」などによって、寄り添う姿勢を感じてもらうことで、教わる側の感情がポジティブに向きやすいように思いました。

「感情」と「場」、常に意識していきたいです。

　最近、チームに対して、もっと◯◯すれば強く、そして上手くなる。と私が思えば思うほど、子どもたちに対することばが強くなっていました。
　そこで起こる状況は、「指導者と選手の意識のギャップ」でした。伝え方が間違っていたんだ。と気が付きました。
　子ども達のバスケで得たい感情やツボを知ろう。という意識がない指導者でしたので、子ども達の気持ちをなかなかつかめない…。まだ、コートに子ども達は足を運んで来ます。バスケをしたくて来ています。
　今、この「伝え方」を学べること。しっかり自分に落とし込みます。

No.5 考えるバスケットの会「伝え方」セミナー　§1 なぜ「伝え方」を学ぶのか？を見て
1．学んだこと
①人は感情を満たすために行動する
②ほんのちょっとの違いで「伝わり方」は大きく変わる
③言葉の選び方、それまでの関わり方、誰が言うかで伝わり方が違う
④「場・感情のマネジメント」（＝伝え方）を磨く必要があり、バスケ指導は「その人の感情を動かす場」であるという意識を持つ
2．考えたこと・思ったこと
①今から自分が伝えても選手は聞いてくれるだろうか？
②組織が一人ひとりの人間に対して位置と役割を与える（byドラッカー）
3．実践すること
①「怒る」から「励ます」「応援する」声かけをする
②選手一人ひとりの役割を考える

「伝え方」は人生においても重要なことだと感じます。それはバスケットだけでなく、仕事やプライベート、もしくは親子間など様々な場面で役に立つ内容だと思いました。人がどんな感情を欲しているのか気になりました。

中学バスケの顧問をしています。
今回、大会を通しで「勝ちたい」「上手くなりたい」という思いはみんな持っていることを自身のチームを持たせていただいたり、合同チームスタッフをさせていただいたりする中で感じました。
その思いを上手く導けるようになりたいと思い、今回参加させていただきました。
その感情をマネジメントする伝え方という今回のお話はとても知りたいことで、直ぐに使いたいという考え方です。
1回の練習で感情を引き出せるようになりたいと思いました。

　第1回のアウトプットは入会の動機と意気込みや目標について書かせていただきます。
　先日、中川先生のYouTube動画のスライドに
①選手が話しを聞いてくれない
②選手のやる気が一向に上がらない
③これでいいのかと迷ってしまう
④一向に成果に繋がらない
⑤選手の主体性が上がらない
⑥指導に自信が持てない
⑦生徒に舐められてしまう
というものがあり、全て当てはまると思いました。
動画での中川先生の熱意や電話で具体的なアドバイスに感銘を受けて入会を決意しました。
　私は公立高校の郡部校で女子バスケットを教えています。この講義を受けて、選手に還元して、選手や応援してくれる人たちが感動するチームを作っていきたいです。また、私はネガティブでコミュニケーションを取ることが下手です。この講義で①在り方②考え方③伝え方を学び、少しでも克服できたらと思っていますのでよろしくお願いします。

感情を満たす生き物。
伝え方や関わり方がすごく大事だなと改めて気付かされました。
今私の関わりはどうなのか、子どもたちにポジティブな捉え方ができるような伝え方はできているのか？
と振り返えるきっかけになったことを感謝します。

バスケット指導で「伝え方」が重要なわけを拝聴して
感じた事
① 人(子供達)を相手にしている
② ほんのちょっとの違いで伝わり方は大きく変わる
③ 子供達の感情を動かす場
④ 伝え方→場・感情のマネージメント
⑤ 言葉選び・言う人・接し方で、伝わり方は大きく変わる
どの言葉も成る程です
先日、後期リーグ戦があり一方通行的な伝え方しか、していなかった自分がダブました
よくよく考えてみると、一方通行の話しは全て主語がコーチ(自分)で子供達ではなかった様に思えます
人の為と書いて　偽りと読みます
まさに自分の為だったのですね
これから自分がどれだけ成長できるか、今からチャレンジです

バスケットボールを通じて、場、感情のマネージメント力を学ぶことが大切。
中学生をみていますが感情を満たすために行動しているのが凄くわかるし、表情にもでます。
思春期の選手のためにもバスケット指導だけでなくマネージメント力の向上を極めたいです。
アウトプットが遅くなりすみません。

「人は感情を満たすために行動する」、まさにその通りだと思います。
子どもたちがバスケをする上で満たしたいものが何なのか？一人ひとり異なると思います。
「場・感情」のマネジメント力をこの講義を通じて磨いていきたいと感じました。

人は感情を満たすために行動するという考え方で、一人一人求めていることが違うということが、確かにと思いました。
今振り返ると、勝ちたいという想いや悔しいという想いばかりに注目していたと思います。
その想いはきっと多くの子が持っていますが、一人一人の求めていることは何かまで考えていませんでした。
自分の現役時代を振り返ると、ディフェンスを一生懸命頑張って褒められた時が一番嬉しかったです。
一人一人の想いに寄り添って、よりポジティブにバスケットができるようにしていきたいと思いました。

バスケを通して感情を満たす。
何を教えるかよりも、どう教えるか。
本当にそうだと思います。
特に私が関わることが多い、小学低学年の選手たちは、伝え方ひとつで上達のスピードが全く異なると感じています。
続きの講義が楽しみです！

顧客という考え方が大切だと思います。
今、バスケ人口も減っており、選んでくれた子への感情を満たすということを意識したいと思います。

ついつい、教えたいことを教えてしまうので、なぜやっているのか、目指す場所はどこかを大切にしたいと思います。

大学で選手、ミニバスで外部コーチとして活動している者です。

中、高の部活では成功して褒められるか失敗して怒られるかの2択しかなく、バスケに対してのモチベーションが上がらないということがありました。違うと怒られてもなにがどう違うのか自分だけでは気づけないことがあり、失敗するんだったら怒られるんだったらやらないという選択をする人が多いと思います。自分自身もそのような時期があったし、現在指導しているミニバスの子供達にもあてはまっていました。

失敗しても否定から入るのではなく、勇気を出してやったその行動に対して理解すること、どこができなかったのかどうしたらできるのかをヒントやアドバイスでその人の答えが出せるように促すことが大切かと思います。成功したときも褒められるのは嬉しいと思いますが、そこに満足していてはそれ以上になれないので、褒める+次はこうしてみよう追求するとできること、褒められることが増え、選手自身も成長が実感できると思いました。

今、大学では自分達で練習を作るということをやっていて、学年関係なく気づいたことはチームに伝える、個人に求めるということをやっていてチームもプレーも成長してきています。

そして、場・感情のマネジメントを磨くことを選手に教えるのも有効だと考えます。伝えることは指導者ー選手だけでなく、選手ー選手も当たり前のようにあるので、この考え方を選手に共有することができるともっといいチームになれるし、これがデフォルトになると今後のバスケ界も質が高いものになってくるのではないかと思います。

選手と指導者を両立してそれぞれの領域で気づくことがあると思います。ここでたくさん勉強させていただきます。
よろしくお願いします！

U12のバスケ未経験の保護者です。
「またやったー（怒）！」「何で声出さないの！」「1人で行くなー」
その声かけばかりの指導者の中で、バスケの練習に行く時、子どもの目の輝きがなくなってしまいました。その状況から少しでも子どもに「バスケをやって良かった」と感じてもらいたいと思い、ベーシックコースに参加させていただきました。

ただ褒めるだけではない、なぜ・どのように声をかけるといいのか、前向きな言葉をかけるかけ方注意のひき方等、初回にして目からウロコです。

そして、ポジティブな声かけにはたくさんの言葉も知らなくてはいけませんね。学ぶことがたくさんありワクワクします！

U12を指導しています。気持ちが上がるように認めて失敗をおそれずチャレンジしてもらいたいと常に心がけて声掛けするようにしていますが、それを「場、感情を動かすマネジメント」と具体的に言葉に成ったときに　何かストンと胸に入ってきました。
イメージがあって　それが言葉で具現化されるとより学びが深くなるなと実感しました。

公開動画をあらためて拝見しました。ロードステップについて，コーチが説明していくのですが，難しい動きではなく，身体の圧力を表現する（相手にヤバいと思わせる）ことが大切だということを伝えていました。また，途中に何度も「できるようになる」「ポイント意識している」「素直である」と褒め，前向きにチャレンジさせていることが印象に残りました。私はボールを持っての実技は得意ではありませんが，必要なポイントを分かりやすく伝え，できたらすぐに褒めるをまず実践していこうと思います。

中学校でバスケ部の顧問をしています。ミニからガンガン取り組んできた子や，初めてバスケをする子もいます。それぞれがバスケを通して求めるもの（満たしたい感情）が異なるということをあらためて考えさせられました。私の，息子もミニバスをしていますが，なかなか認めてもらえず試合に出場する機会も少なめです。親として，我が子のこのプレーを認めてほしいとか褒めてほしいとか常に思っています。息子の頑張りを親としてきちんと認めて伝えていきたいと思うと同時に，部活動の場でもできる限り一人一人の求めているものを観察し，頑張ったことも足りないこともきちんと伝えていきたいと思いました。私自身も初心に戻り，生徒や息子と同じように頑張ります。

お世話になります。初めて動画を視聴させていただきました。中学校で外部コーチとして、部活動に関わらせてもらっています。基本は、週に1回の指導となります。最近は、SNSなどからも情報をたくさん得ることができるようにりたくさんの練習メニューを知ることができます。ただ、一方でその「伝え方」の部分に難しさを感じていました。「これ、本当に選手に伝わっているのかな？」と感じることもあります。
これから、この養成講座でその部分を解消できたらと考えています。

中川会長の指導動画、講義動画を拝見させていただきました。
ここ数年、SNSの普及により誰でもスキルに関して情報収集できるようになりました。しかし、そのような時代だからこそ、コーチがスキルをただ伝えるのではなく、個人の名前を呼んでコミュニケーションを図ったり、上手にできている選手・上手くいかないがトライしている選手にポジティブな声掛けをしたりと「場」と「感情」のマネージメントが重要であるということが伝わってきました。
私は、現在は指導の現場にはおらず、これから指導の現場に出て選手と関わりたいと考えています。選手1人1人がバスケをする上で何を満たしたいかを見極めて、アプローチしていける指導者になれるよう、考えるバスケットの会で勉強し、1日でも早く実践していけるように行動していきたいと思います。よろしくお願い致します。

子どもは正直ですよね。分かる話であれば、ぐいぐい前のめりに来ます。ほめられるなら、なおさら。次は、自分が前に呼ばれたい。だから、話をよく聞く。子どもは、コーチの鏡ですね。子どもを見れば、自分の姿が分かる気がします。

中川さんの指導されている動画を見させて頂きました
子ども達は上手くなりたい　スキルアップしたいなど、目標を持って参加されていると思いますが、集中力の凄さに驚きました　目が輝いていて、活き活きしているなと。真剣な眼差しも見れました!　居心地が良いように感じました!
中川さんは子ども達みんなに向けて指導されているのですね!　小さいことかもしれないですが、私にしたら大きい事なんです。バスケチームでは要となるメンバーに良く指導がされる事が多いですが、その他の子には指導は無いのかなと疑問に思うことがあります。特にうちの子は小さく、バスケ向きな体格ではありません。最高学年でもあるので、親の方が焦ってしまう事が多いです。バスケが大好きといっているので、これからも続けてほしいです。体格が小さくてもできることはあるはず!!　学びの機会をもっとあげたいなと思い、今回参加させて頂きました!

人を相手にしているからバスケを学ぶだけではいけない。
コーチは場、感情をマネージメントしている。
人は感情を満たすために行動している。

薄々感じてはいましたが、はっきりと言語化して頂いたのは初めてです。バスケのスキルばかりでなく、場、感情を意識してして指導していきたいです。

指導を行う対象は「人」なので、伝え方＝場や感情をマネジメントすることが大切だということが、大変分かりやすかったです。特に選手達には感情のマネジメントを行うことが重要だと感じました。言葉の掛け方次第で、その後の選手達のモチベーションも変化すると考えますので、言葉や声掛けを工夫していきたいと思います。

すべてのコーチが学ぶべき「伝え方」の重要性の動画を見返しました。

伝え方は「場」のマネージメントもありますが、「感情」のマネージメントの方がより大切でないかと私は考えております。

なぜならば中川会長の子どもたちに対する教え方は、教える立場として上から見下ろす、下から見上げるでもなく同じ立場、同じ目線で教えていると感じたからです。

また、中川会長と一緒に今起こっている問題を解決していきましょう！といったスタイルの教え方は、子どもたちの集中力が持続してレッスンが受けられているのでは⁉︎と推測しました。
子どもたちと同じ目線で話しているから、①before-afterの事例、②このドリブルができるようになれば何も怖くない‼︎といったメリット、③今のすごくない⁉︎といった同意、共感、④レブロン・ジェームスの例え話が子どもたちの頭にスッと入るのだと考えました。

子どもたちへの言葉の選び方、関わり方、伝え方でコーチングはガラッと変わるのが本当に実感できる動画でした。大変勉強になりました。ありがとうございました。

第2回目の講座の内容を読ませていただき、改めて書き込みさせていただきます。中川さんの(感情が動く場の提供)という言葉に痺れました。改めて動画を見て、中川さんが相手の名前を聞いて、その名を呼んで褒めているところがすごいと思います。特に頑張っている子に対して具体的に賞賛してくださっているので、声をかけられた子ども達は「頑張ったご褒美」を貰えてさらに頑張る。それ以外の子達は声をかけて欲しくて頑張るという理想的な場になっていると感じました。自分も教える場で実践していきたいと思います。

認めて褒めて伸ばすのが良いと言うことは分かってましたが、何故いいのか？と言われたときに説明できない自分がいましたが、この講義を見てスッキリしました。
スキルを伝える前に人を相手にしていること、人は感情を満たすために行動していること、改めて気づかされた養成プログラムでした。
以前、中々やってくれない子に「言われたことやってみようよ！」「なんでやらないの！」と言っていた時期がありましたが、最近は失敗してもチャレンジしたことに「それでいい、やり続ければ必ずできるよ！」と伝え続けたおかげか、果敢にプレイをするようになりシュートチャンスが増えてきました。きっと、うまくは出来ていないけど認めて褒めてもらいたかったんだと今、気づかされました。

よく「褒められて伸びるタイプ」とは言いますが、まさにその通りですね。
怒られたり、怒鳴られて感情を満たされる人は居ないですから、子供たちの感情を持ち上げられるようにできるだけ笑顔でプラスになる言葉をチョイスし声掛けしてあげようと思いました。

その人の感情を動かす場、という発想、考え方があまりなかったので、この言葉に納得し、腑に落ちました。。
自分がやりたい指導や伝え方でやっていると、
当たり前ですが、自己満足の指導で、誰もついてこないと思います。
もちろん、スキルが上がる練習して結果が出れば良い、
という考えもあるかもしれませんが、
一つの簡単なドリルにしても、伝え方を変えるだけで、
よりポイントを伝えることができ、変化が起こると思います。感情を動かす場、頭にしっかりいれて励みます！

伝え方に悩んでいるので、これからがとても楽しみです。
チームで指導している時、満たしたいものの練習が中盤にある子の場合、前半の練習に意欲的でない事があります。
その感情を上げてあげる方法が知りたいです。

以後、お見知り置きのほど、よろしくお願い致します。

■個人スキル指導風景
私は耳が聞こえないので動画で言っていることはわかりませんが、
雰囲気的に、指導者の考え方を押し付けるのではなく、
「こうすればよくなるよ」
「そうそう、そんな感じ」
で子どもに対する接し方が楽しそうだなと思いました。

また、子どもを前に来させて実演させて細かいポイントを
伝えているシーンもあり、この子はこんな感じで直すところを
好奇心を持たせながら指導してはるな～と思いました。

■バスケット指導で「伝え方」が重要なワケ
「ただバスケがしたいんじゃない。
　バスケをする上で満たしたいものがある。」
が、すごく心に響きました。

逆に、自分はどう考えていたのか？どう伝えていたのか？
感情を満たす環境づくりをしてきていたのか？
と、ハッとさせられ、考えさせられました。

そういう意味でもすごく勉強になりました。
これからの学びがすおく楽しみになってきました。

ありがとうございました。
これからも、どうぞ、よろしくお願い致します。

以上です。

久しぶりに見返しました。
チームが変わり、それによって接し方も変えようと思っています。
できないことをできるようにサポートしたり、ピンポイントな言葉を使ったり、またできていることを評価し、還元していくことの重要性は改めて感じました。
外部からコーチがいらっしゃる時期がありましたが、言う人によって、プレーヤーの目の輝きが異なります。
その方は、人を否定せずに、プレーがこうしたらもっと良くなるというプレーの付け加えを強く求めます。そうして上手になっていくことで、プレーヤーの気持ちも変わっていくのかなと思いました。
そうした点ではまだまだだなあ、どうしても上辺の言葉なのかもしれないなあと思いました。

ディズニーランドに行ったのに彼女と喧嘩して楽しくなければ行った意味がない。バスケットが好きでやっているのに心が満たされなければやっている意味が分からなくなる。
心を満たすことが大事だということが分かりました。

本日から参加となります。
自分はバスケットのプレー経験はありますが、指導/育成経験が不足しています。

また、子供たちへの指導方法に迷いがある状態です。
・旨く伝わっているのか？
・話を聞いてくれているのか？
・この練習方法で子供たちが本当に上達するのか？

子供たちにバスケを教えている状況は、会社での部下育成にも似たようなものを感じます。
但し会社はあくまで仕事なので、部下も話を聞いてはくれますが。。

今回のカリキュラムによって自分の苦手な部分(「言葉でうまく伝えること」)を強化できればと思い参加することを決心しました。
・子供たちに響く言葉を伝えられる力
・子供たちの関心を引き付けられるような話し方
・子供たちがどのような気持ちで練習に参加しているのか、気持ちを汲み取る力
を習得したいです。
５０歳からでもまだまだ遅くない・・と思いながらの参加です。

視聴した動画のポイント
・人は感情を満たしたいためにに行動する
そのために「場、感情のマネージメント力を磨く」

バスケ指導も「その人の感情を動かす場」であるという意識を持つ・・
というところが新しい視点になりました。

これからよろしくお願い致します！

同じバスケットをしていても、それぞれ価値観、求めているものが違うということに改めてその通りだと思いました。価値観ほ異なっても、歯車が噛み合うと強いチームになれそうな気がします！

自分も中川さんに教わっているつもりで動画を見てみました。
一番感じたのは、「なんか、簡単にできそうな気がする」です。使っている言葉が簡単ですよね。 実は高度なテクニックなのに、身体を具体的にどう動かせば良いのかわかります。
そして、いいねー、と褒めながらも同じこと、大切なポイントを何度も伝えてくれているので、ポイントを忘れないですね。子どもによっては、さっき教わったけど、実は忘れてて、今新しいこと教わった、と感じているかもしてませんね。
ついつい、「さっき言ったこともう忘れてるー」と、ボヤいてたなーと反省しました。
さらには、ステップアップのさせ方が上手い！特に、中学生の初心者の子達がなかなか苦しんでいるビハインドのドリブルを基礎的な良い姿勢ができてきたタイミングで、しかも実戦で使えそうな場面を設定してさらっと教えていたのが、ほー！って感じでした。ドリブルの教え方、ひどかった。いったいどの場面で使うかもわからない子たちに、ちょこっと教えてあとは先輩と一緒にやらせても上手くなるわけないなーと、こちらも大反省です。
見るたびに新たな発見ができそうです。

感情と場のマネジメント
感情のマネジメントについて、いいプレーを認め自分が恥ずかしくなるくらい褒めてあげることで、気持ちを上げていけるとわかりました。
場のマネジメントについて、よくわかりませんでした。感情のマネジメントを各選手に行うことで、各々の感情が高くキープされ、場の雰囲気がいい状態であるということですか。

ミニバスをやっている小6男子の父です
自分も中高とバスケをやり大学では母校の中高のコーチもしていました。しかしもう30年も前のことで、現代バスケやコーチングの理論に触れたくて今回申し込みをしました。
コーチングという分野は、自分の職業としての「企業経営」や父としての「良い家庭の構築」に取って役に立つであろうという期待はありましたが、初回から期待以上のものに触れることが出来、今後ますます楽しみになりました。
よろしくお願いします。

私は高校の女子を指導しています。つい先日生徒が練習中突然泣き出すことがありました。高2で素人から始めた子で、高校から始めはしましたが、随分と上達しました。しかし、本人は自分のプレーがまだまだで試合に出してもらえないと悩んでいたようです。
バスケで得たい感情は生徒それぞれで違って当たり前なのに、一律にまとめてしまっていました。

できるようになったことを見てあげて、認めてあげる。そして次のステップにレベルアップしていく。

指導風景や講義内容を受け、技術的な指導以前に、人を相手にしているという大前提を忘れずにしたいです。

「伝え方」の動画拝見させていただきました！
ありがとうございます！

釣りバカ日誌は今まで全部見ているのであの台詞はすごく印象に残っています。笑

あの台詞のように、浜ちゃんが頼りないプロポーズをすることで「結婚してください」と言うよりも、みちこさんの事が本当に好きなんだとわかりました。みちこさん本人にも同じように伝わったんだと思います。

直さんがおっしゃるように、「言葉の選び方」「それまでの関わり方」「誰が言うか」の3つで伝わり方が全く違ってくる事が本当に良くわかる例えでした。

また、その3つを理解した上でバスケットを通して相手の感情をマネジメントする事がバスケットを上手になってもらうため、または人生においても大切なんだと思いました。

中川さんの指導で気づくことは
・一度に教えず、説明し選手が動きのポイントを提示することの繰り返しで、選手自身がレベルアップしていく実感をもてること
・出来たことを褒められ、自分では客観視できない部分を取り上げて褒められ、励まされ、選手の志気があがっていく
・見せて分かりやすく、言葉は聞き取りやすく、動きの要領を具体的に説明され、新鮮で刺激的で意欲が増してく
と、感じました。

「伝え方」の重要性も
例をあげながらの説明にとても納得いきました。
バスケの指導の場は
「その人の感情を動かす場」
その通りですね。
その通りなのに、なぜ明確にそのことに気づかず、自分の伝え方よりも
子供たちの捉え方にばかり疑問を持ってきたのか。
きっと、これからこういう気づきの連続なんだろうとワクワクしています。
貪欲に学んで実践していきます。
よろしくお願いします。

私は特に指導者として活躍しているわけではありません。ただ自分が所属する社会人チーム（高校のOBチーム）の練習やベンチワークを仕切ったりする役目であったり、息子やそのチームの練習の手伝いをしたりしています。
とはいえ、かかわる以上少しでもみんなにいい思いをしてもらいたいと思っています。また、会社の経営者という立場でもありますので、従業員やお客様への接し方にも役立つのではと考え、今回思い切って申し込み致しました。
ライセンスも持っていないのに名コーチになってしまうのではないかと、ワクワクしています（笑）

さて、今回の動画についてですが、まず初めに会長が放った「皆さん感度がいいですね。」の言葉にぐっときました。いい買い物をしましたね。絶対損はさせません。間違いない教材ですよ。そんなメッセージが込められている感じがしました。流石です。
それから、2択に出てくる例がわかり易く、向かわせたい方向に導くひとつの方法なんだなと思いました。
これから、その人にあった価値観を満たせられる指導を身に着けていきたい思います。
ご指導どうぞよろしくお願い致します。

それぞれの選手、スタッフや保護者が、バスケットボールに何を求めているのかがわかるようなコーチになれるように、講座の内容をしっかり学んでいきたいと思います。よろしくお願い致します！

私は、ある公立高校女子バスケ部の顧問をしております。指導者としての経験もまだ浅いので、このようなプロジェクトを立ち上げていただいて、参加できてとても嬉しく思います。

今日の講義をお聞きして、たしかに自分は、プレーヤー時代、シュートを褒められると一番嬉しかったことを思い出しました。
今、17人の生徒たちを抱えている中で、一人一人が何を褒められたいか、何に得たいツボを置いているのか私はまだ把握できていないと感じました。なので、把握するために努力していきたいと思います！

次回の伝え方が楽しみです！
これからもよろしくお願いします！

伝え方の工夫は今の指導中でも考えるところです。
選手を観察し、よりよく伝えられる方法を身につけていきたいものです。

今回の伝え方の講義を受けさせていただき、1番心に響いたものは、
「伝え方」＝「場・感情のマネージメント」
だということです。
その中で、漫才というワードが登場した時僕には1番しっくり来ました。
やっぱり面白いコンビは新人ではなくベテランであることの方が多いですし、初めて見るコンビよりも何度も見たことがあるコンビの漫才の方が見たいと思います。
また、一概にはいえないですが、M1で優勝したコンビはテレビ露出が一気に増え一躍人気者になりますが、キングオブコントで優勝したコンビはM1王者ほど人気者になる頻度は高くない気がしていました。それも、漫才師は素手で自分たちの醸し出す雰囲気だけで人の感情を動かし場をマネジメントするのに対して、コント師は小道具や背景、コント設定を用いて人の感情と場をマネジメントするため、フリートークや自分たちのフィールドから出た際の活躍の度合いも変わるのかもしれないと感じました。
このような技術以外の目線でバスケを眺めるのは新鮮でとても楽しいです。

大学ではバスケ部の指導者兼選手をしているのですが、自分の目指すべき方向が少しわかった気がします。