おっしゃる通り信頼関係凄く大切だと思います。
私も、話を聞いて貰う為にはどうした良いのか凄く考えました。選手に主張するまで何回待つの問いかけ！
私は最初は2回ぐらいでした。
今はほぼそな日の練習時は黙って見ています。個人が気づくか選手同士が指摘して意識してやるのかみて翌日も同じ練習をさせて、出来てない時に軽く主張してやるようにしています。
まだまだ信頼関係が付けていないと思うので自己研鑽して
信頼関係が築けるようにして行きたいと思います。

・信頼のタンク、感情のタンクをそれぞれ満たすことが、超えなければいけない3つの壁を超えるために必要であると言うことがわかりました。
・実績やスキルがない私は、まず選手からの言葉を聞き続けることを続けていきます。そして、信頼のタンクを満たしたいと思います。
・選手の成長は、指導者を映す鏡だ、という言葉が非常に心に刺さりました。感情のタンクを満たしてあげれてないまま、一方向の指導になっていました。NFLの某コーチの11回目で主張する、それまでは感情の状態を見極める、非常に心に刺さりました。
・感謝を飲めべる、嘘のない賞賛、具体的に褒める、言葉のシャワーで反復継続して伝え続ける、選手に寄り添うこどか大切だと思いました。
・新しいものを創るには、常に新しい自分であるべき
指導者自身が、常に成長のために挑戦しつづけることが大事なんだと、改めて認識しました！
挑戦し続けます！

感じたことや質問
・Eタンクを満たすには、指導者もポジティブな感情表現があると、伝染しやすいかと思いました。自分はネガティブな感情を抱えているときほど感情表現に乏しくなる性格で、「何を考えているかわからない」状態になるそうなので、うまく自分の感情とも付き合えるよう学んでいきたいと思いました。
・主張を我慢するのは、指導者という人種からすると難しいことかもしれませんが、ただ待つだけでなく、その間にもタンクを満たす行動を指導者が取らなければ、何十回待っても意味が薄いのだろうなとも思いました。
・話を聞く重要性に関して、選手に話してもらうには質問力も大切な気がしました。ただ、質問攻めのようにはならないよう、「なぜ」というよりは「いつ」「どれ」など、それこそ選手の感情に寄り添った答えやすい質問を投げかけられるようになりたいと思いました。
・与えよ、さらば与えられん。は、胸に刻みたいです。ただし、指導者からすると選手に必要なこと（それはしばしば選手が気づいていないこと）を与えてしまいますが、それだけでは単に与えているつもりであって、相手が求めていること（これも時には相手が気づいていないこと）を与えて初めて与えたことにになるのだろうな、と思いました。
・その意味で、「子どもは答えを求めているんじゃない。関係性を求めているんだ」という趣旨の中川さんのメッセージは刺さりました。
・人間力は滲み出るものだと思いますが、自分はまだまだ人間力が低いせいか、時々自分の研鑽をアピールしたくなってしまいます。少なくとも関係性できる前にアピールしてしまうとただのいけすかない奴になってしまうので自重していますが、その辺り、中川さんやみなさんはどうしているのでしょうか。自己研鑽アピール的な発言は、意識的に慎重にしていますか、それとも禁止していますか？

No.8 §2 コーチが満たすべき2つのタンクを見て（その2. Cタンク編）
1．学んだこと
①信頼していない人に言われても響かない
②与えよされば与えられん（マザーテレサ、返報性の原則）
③勇気づけの声かけ
2．考えたこと・思ったこと
①言っていることは理解できるが、実行するのは難しい
②確かに信頼していない人に何を言われても響かない
3．実践すること
①話しを聞く
②常にチャレンジ（勉強する）

今回の話を聞いて思ったこと。
Eタンクを満たしてあげることは、自分も選手の頃思ってたことなのに、指導者になってから忘れていたことだと思いました。指導者となると上から言う場面がすごく多い気がします。しかし、自分がプレーヤーならどんな声がけやどんな態度を取ってもらえると嬉しいかを今一度見直してみたいと思いました。

動画の中で、中川さんの子どもたちに向けた視線や声掛け、またスキルのお手本を見せるときの方向、さらに子供たちが受動的にならないような配慮が沢山ありましたね。
指導は、伝えることをが最重要ですが、一方的であってはならないですからね。

私は一つ一つのレッスン前に、事前に自分の心を整えてスタートします。
そうしてから、一人一人へのあいさつに始まり、今日の本人の状態を確認します。
選手だけでなく、関係者に対しても同じで、全員に目を向け、今日の反応を見ていきます。

レッスン中は、選手自身が考える時間を必ず作ります。正しくない答えを否定することはありません。理由は、発言することの大切さを理解させたいし、みんなの前で発言することの勇気を持ってほしいからです。

これが、選手にとっては、主体的に練習へ参加している自信にもなりますし、その日の練習を振り返るときに、周りの選手の記憶にも残ります。この周りの人々の記憶に残ることは重要です。

このような事を、コツコツを積み重ねていくことも、指導者と選手、また選手同士の信頼関係も構築することに役立つと考えています。

今回の[感情＝E]、[信頼＝C]については、どちらもコミュニケーションが必要だと思います。コミュニケーション力ではなく、コミュニケーショントライ力。やってみるということ。
相手をよく知ること、そして受容することが信頼関係を構築するための第一歩ですね。

今日も勉強になりました。ありがとうございます。

かみやさんのコメントを読ましていただき、気づいていたはずですが言語化出来てないと感じました
言葉・活字にする事で理解力が上がるのでしょう
まだまだ、これからの子供達とのコミニュケーションで、プロセスを褒めれるようにチャレンジしてゆきます
かみやさん　ありがとうございました

感情のタンクを満たす。⇒自己重要感／自己効力感
コーチングする中で見落としがち。
そのためのら声掛けが大切。感謝を伝える。選手の言葉に耳を傾ける。最近できてなかったなと感じます。
主張を伝えるまで10回待つことに驚きました。我慢できてなかった…
信頼していない人に言われても動かないってショックだけどまさしくそうだと思います。
モチベーションを上げる言葉をたくさん浴びさせること…勝たせるために必死になりすぎて言えなかった部分に気づけました。関係を構築する。人間力を高められる指導者になるとともに自分自身が成長し続けることが大切。

講義を聴きながら、NHK番組の奇跡のレッスンを思い出しました。元NBAプレーヤーのマグジー・ボーグスさんが、試合で思うようにプレーできていない生徒に対して、『お前が必要だ』と言って、背中を押していました。この生徒は、まさにＥタンクが満たされて試合に臨んていたと思います。
私はできるだけ良いプレーを見つけて褒めることを意識しています。しかし、あまり目立たないプレーヤーは、なかなか褒めてあげられていないと思います。目立たないプレーヤーに、どうスポットをあててあげるのが良いか知りたいと思いました。

練習中のモチベートの声かけと同じように
練習の入り方がとても重要だと考えており、
開始時にどんな言葉をかけるか、日々模索しています。
今指導しているミニバスチームの場合、
叱咤激励よりも、バスケの楽しさやワクワク感を
促す声かけをしたり、
選手たちからコメントしてもらうアイスブレイクを
すると、エネルギーあがった状態で
練習に入れてると感じています。

選手の様子をよく観察して、
意識して行動してるな、とかチャレンジしてるな、
といったプレイに対して、「正のフィードバック」を
特に意識しています。
そうすることで、
選手たちもチャレンジする勇気をもてるようになるし、
「あ、コーチは私がトライしたことよく見てくれてる」
と理解してくれると考えています。

あとは、
自分の信じている指導法ですし、
どうしても結果（成長した姿）を
期待してしまうところだと思います。
この期待値を持つことで実際の選手のプレイとの
ギャップやズレにイライラやガッカリ感も
生まれてしまい、
それを選手にぶつけてしまうという悪循環
（あとで自己嫌悪感も）も生まれてしまうかな、
と考えます。
「選手を信じるけど結果は期待しない」という
認識をもって指導しています。

バスケが面白い、楽しいと思えないと続けれないと思います。実際自分もそうでした。何度も辞めようと思ったけど、1つのきっかけが自分にはとても大きなものでした。今もいろんな形でバスケに関わっています。
その人の能力だけを見るんじゃなくて、その人自信をしっかり見ることの重要さが改めてわかりました。こう全体を見れることで細かいことに気づくことができるし、距離も縮まり、些細なこの積み重ねが厚い信頼感を生むように思いました。
いろんな方向性から声をかけていき、選手たちと共に成長していきます。

欲求を満たすという考え方が、理論にもかなっていて面白いです。安心、安全の欲求、また交流欲求を満たすために、積極的な声掛け、また聴くということを大切にすることで、信頼のタンクも溜まっていくと思いました。

EタンクとCタンクを満たすこと、なんとなくしか考えていなかった部分を中川さんに言語化（具体的）していただいて、自身のとるべきアクションが明確になりました。10回我慢、身に染みました。

質問したあとの発言に対して　中川さんが
なるほど…　とか何かしら聞いているよというアクションが答える側として間違っているかもしれないけど言っていいんだ、という受容感を与えてくれている。それがはなしを聞く…ということなのですね。
練習中　拍手はやりますがハイタッチなどの非言語のアクションを最も増やそうと思います。

言いたい事を色々といっぺんに言っても、ただ文句を言っているだけだとふと感じる時がよくあります。
あらゆる場面で起こりうる事だなと思います。

先を見据えて介入していく必要がある場合は、努めていうべき時を見極めていく我慢強さが大事だと認識しました。

その時をしっかり待つ我慢強さを見せるのも、信頼を得る為に必要な姿勢だと感じましたし、しっかりチャレンジしていきたいと思います。

昔、中学生の女の子を指導していた時に、女の子特有のグループでまとまってたり、思春期なども重なり何かと大変な時もありました。2人で指導にあたっていたのですが、自分はほとんど怒らず優しく、もう１人は厳しく選手とは一線おいている感じでした。
自分は練習じゃない時も仲良く過ごしていたため、Eタンク、Cタンクはけっこう満たしてあげていました。がしかし、仲良くなり過ぎて自分の練習はちゃんとやるものの、どこか手を抜いていて、注意してもさほど変わらない感じ…。かといって、仲良くなり過ぎているため、自分もそれ以上は強く言えない。どうしていいのかわからなかったです。かたやもう1人は体育館に来ただけでピリッとした空気になり、みんな真剣に練習に取り組みます。めちゃめちゃキツい練習も必死にやります。そのもう1人の愚痴を聞いたりだとか全然気にかけてない子と話したりするのは自分がやっていました。ここでいうEタンク、Cタンクはほとんど満たしていない状態でした。
この講義を受けて、二人三脚で指導していたから、結果ちゃんとまとめる事ができたのかなとスッと話しを聞けました。
Eタンク、Cタンクを満たしてあげるのは得意だと思うので、あとは関わり方をしっかり勉強して、馴れ合いではない、ちゃんと信頼されるコーチになりたいと思いました。

セッション２
実際の練習において、学年にもよりますが練習中横を向いて隣の子と話をしたりボールをいじってみたりと全員がこちらの話に集中してくれない、練習メニューの説明をしたのちに実施してもきちんとした動作をしてくれないことが多々あります。今回の動画を観ていて自分はすべての子供達から信頼されていないからなのかと思いました。
確かに実績はありませんし、ボールハンドリングの練習説明ではその動作が上手くできなかったりしているので、その場で子供達へ動画を見せて動作を理解させてからそのメニューをやらせています。
思えば、子供達への質問は頻繁にしますが、子供達の話を聞く機会は少ないように思います。もっと子供達の意見や話を聞きながら練習を行えばお互いの共通認識などができ、その結果子供達全員が自分の話を聞いてもらえるようになりお互いの心が人地の方向へ向くのではないかと思いました。
嘘のない称賛は日ごろから行っていますがそれに感謝の言葉、言葉以外の表現をたくさん実践し、子供達がどう変わっていくかをも守りたいと思いました。

Ｅタンク，Ｃタンクという言葉はわかりやすかったです。
これまでのことを振り返ってみると，引退が間近になると，選手のモチベーションが上がり，すごく上手になっていきます。これは，Ｅタンクが満たされてくるからでしょう。それまで，なぜＥタンクが満たされないのでしょうか。逆になぜ，引退間近になるとＥタンクが満たされるのでしょうか。
私にしかあてはまらない仮説ですが，引退が近づいてくると，「怒られてももうあと少しだけ」と開き直れて，「やりたいようにやる」からではないでしょうか。
次にＣタンクですが，選手に信頼されるには，選手を信頼しなければならないと思うのですが，信頼しきれていないときに，強引な指導に陥り，信頼を失うことになっていたのではないかと思い当たりました。「失敗しても怒られない」，「うまくいったときにはほめてもらえる」，「安心して練習できる]，そんな練習の場を提供できれば選手は勝手に伸びていくという仮説をこのコースを受講しながら検証していきたいと思います。

メール講座を頂いて、中川会長が指導されている動画を再確認させて頂き、子供達が練習されている場面での声掛けで「場」を作りながら、子供達が挑戦するプロセスに目を向けて、子供達に声掛けやデモンストレーションをお願いしたり、褒めたりするすると、子供達はプロセスをちゃんと確認してくれていると認識して、更に練習（プロセス）に集中すると感じました。

コーチとしての、日々活動してましたが、明確なベールラインが確認出来た事が気付きでした！
そのため、そのアクションについても、とても理解が進む内容でした。
指導者対象は『人』=『伝え方』=『相手の理解』が重要と気付きを獲ました。
その対応も具体的な指針をご教示頂き、重要性の理解がより深まりました！
ありがとうございます。
今回、ご教示頂いた内容を、早速実践していきたいと思います！

U12のカテゴリーで指導しております。
再度復習させていただきました。
2つのタンク（Eタンク、Cタンク）は大変勉強になりました。

これらの概念は重要と実感していて指導中、これらのタンクを壊さないように努めております。

特に、私は『子どもたちが言いたい事をできる限り聞くこと』に意識的に取り組んでおります。

これまでに低学年主体のパス練習ではありますが、20回失敗を待ったことがあります。

保護者の立場からすればコーチはちゃんとみてくるているのか？と不安な気持ちがあるかもしれませんが、実際は次のメリットがあると考えております。

・アドバイスは怒りから込み上がってくるものではないこと
・失敗が重なり冷静沈着に物事を捉えた結果の事象に対するアドバイスができること
・どのように伝えれば子どもたちがちゃんと話を聞いてくれるのか思考できること

Eタンク、Cタンクは壊れていないため、
子どもたちは
・話を聞いてくれる
・信頼して
・練習（行動）してくれると感じました。

Cタンクで、選手に与えるべきものは私も前向きな人ですので、積極的に与えていました。
しかし、Eタンク(感情のタンク)は、意識していているようで、弱かったと感じました。
感情の状態を練習中も、自分も学んで我慢して見極め、感情も満たせるように努めます。

今回もいいお話を聞かせていただきありがとうございました。子ども達の感情を満たしてあげることが大事だと改めて思いました。心構えとして、相手の良いところを見つけるというマインドをもって接することを意識するといいのかなと思います。結果を求めれば求めるほど相手の悪いところに目が行きがちなので、出会う人全ての良いところを見つける訓練をしていくことで実際に子ども達に接する時に良いところを見つけられるようになると思います。褒めることも大事だか、承認する力を鍛える必要があると思いました。自分もまだ出来ないことが多いのですが、①結果を承認する②プロセスを承認する③行動を承認する④意識を承認する⑤存在を承認するということを意識しています。①と②がいわゆる褒めるに当たると思います。③は失敗したとしてもチャレンジしたことを認める。④はチャレンジは出来なかったけど、チャンスに気づいたことを認める。⑤は今この場にいてくれることを認める。まだまだ道半ばですが、この5つの承認力を鍛えると、選手のEタンク、Cタンクを満たすことに繋がるのかなと思います。今回の動画を見させていただいて、改めて承認の力が大事だと感じました。ありがとうございました。

自己重要感-この場所にいる意味。工程や努力を褒める。
自己効力感 -感謝 を伝える。
Eタンク(感情をみたす) Cタンク(信頼をみたす)
選手の言葉に耳を傾ける。一方向にならない。
嘘のない称賛
指導は自分を映す鏡
コーチが与える言葉のシャワー
人間力をあげる。
がんばります。

指導をし始めのころは、自分のモデルが厳しい指導であり、それで強くなっていたので、厳しく言うのは当たり前だと思っていました。でも、中々上手いこといかないこともあり、ただただバスケの技術や戦術を勉強してもっと威厳のある存在になればよいと考えていた時期もありました。そんな中、たまたま出会った先輩の方が褒めることをメインに指導されており、一緒にベンチに入ると選手とも楽しく試合をしていた自分がいました。なぜそうなったのか、分からなかったのですが、この講義でその先輩はEタンクとCタンクをしっかり満たしていて、最高の指導をされていたのだなと気づきました。そんな先輩と一緒にできていて学んでいなかったなんてなんてもったい、と今は後悔していますが、自分がその存在になることが一番だと考えているので、とにかく主役が選手であるということを１番に考えて、練習から変えていこうと思いました。

今日もご指導ありがとうございました。

■今回もっとも学んだこと
EタンクとCタンク。
初めて聞く概念で勉強になりました。

選手との間の信頼関係をまず大事にすることは、
もともと自分がそうして欲しかったからか、
漠然と理解していましたが、
いざ言葉にするととても府に落ちます。

私は耳が聞こえないので、話を聞いてあげにくい部分があり、
それはほかのコーチに任せる傾向が強かったのですが、
次からは自分で何か方法を考えて実践しようと思います。

もっと意識して３つの壁を越えようと思いました。
保護者間との信頼関係も、適度な距離感を維持しつつ
気づいていくことも大切だなと思います。

■今回もっとも響いた言葉
『自分がチャレンジしてない人が、チャレンジを支援する事はできない』

確かに、その通りかと思いました。
大人は何もしてないのに子どもばかり偉そうに言ってズルい！と
子供心に思っていたことを思い出しましたｗ

今ミニバスの子どもたちからは「コーチ、ダイエットせな～」と
からかわれてますが、本気でダイエットにチャレンジしよかなと
思う今日このころです。（ちょっと違うやろｗ）

あとは、選手の感情をしっかり理解して、をれを満たすための
声掛けをもっと積極的にしていこうと思います。

ありがとうございました。

Cタンクの中で、また実績やスキルがない場合、まず話を聞く、とありました。
指導の中で、話を聞く機会ってあまりない、もしくは作れてないなあとも思います。
みなさんは、どんなタイミングで話を聞いているのでしょう？
自分の場合は、この動きにはどんな意味があるかなど、バスケットの動きの意味などが多く、感情を理解する機会を作るのは苦手です。

自分の現役時代を思い返しました。
声をかけてもらえるだけて気分がよかったような気がしました。
ちょっとした一言でやる気が出たこともありました。

逆にあまり声をかけてもらえない時代は、自分は期待されていないのではないかと不安になったことも思い出しました。

どんなに頑張っても認められないのかなーと思ったこともありました。そんなとき欲しかったのは監督からの｢頑張ってるな｣｢期待しているよ｣の一言でした。たった一言もらえれば、もっと頑張れたような気がしました。

その事を思い出して選手に声がけしていきたいと思います！

バスケットボールを教える立場、教わる立場という前に、選手とコーチは感情を持った人間同士であるということを忘れてはならないということだなと思いました。そう考えるとEタンクの欠如は致命的ですね。

自分は今はまだチームのアシスタントコーチとして関わっていて、普段練習を見ているジュニアクラスの子達は壁を１つ越えたかな、どうかなくらいのところです。

メインのコーチが見ている5、6年生の女の子たちは、信頼をもっと得なければ同じ事を言っても行動してもらうにつながりにくいのだと思いました。
そのためにはもっと関わってコミュニケーションをとる必要があると感じました。

「伝えたいこと」の伝わり方を最大化するために必要な「それまでの関わり方」を良いものにするべく、これからよい関わりを積み上げていきます。

まずは拍手！ジェスチャー、できることを積み重ねます。

ほめることはたくさんしつつも、
そればかりでもいけないと思いました。

ミニバス女子のコーチをしています。

たまに出来てないところを指導する時、
嫌そうな表情をみせる子がいます。

その子のお母さんはいつも怒鳴ったり
ミスが多かったら試合の後に
ビンタするような人です。

そんな状況で大人に心を
開けない子ですが、
コーチ（自分）からその子の話を
もっと聞いてあげ、

気持ちを理解してあげることが
大切だと感じました。

この件に限らずクイズ形式での学びを
促す質問を増やすことで、聞く機会も増やし
考える習慣も増やしたいなと思います。

「こういう時にはどうするんだっけ？」
というチームの決まりごとの確認と、

「こういう時にはどうしたらもっと
上手くいくだろう？」という反省すべき
プレーの改善点を、みんなで
どんどん出していける雰囲気作りを
したいと思います。

まずは、この講座に参加して本当に良かった。もう年だし、若い先生の方が子どもたちも嬉しいだろうし、私が今さら、という気持ちがどこかにありました。モヤモヤしたままバスケットを教えるのは嫌だ！と自分の気持ちに素直になって良かったです。やっぱり自分自身が成長しようという気持ちを忘れたくないです。
今、二年生だけで14人、一年生11人もいて、当然全員ベンチに入れないし、練習試合でさえ全員出すのは大変です。でも、まずはみんなに試合に出るチャンスを作ってあげたいと思います。公式戦は仕方ないですが、練習試合のやり方を工夫しようと思います。
あとは、全員にこれは得意だな、というプレーがそれぞれあるので、ゲームの中でそのプレーが出せるようにアドバイスしてみます。
中学生は部活以外でも大きく感情が動いて落ち込んだり、喜んだり、やさぐれたり。「何かあったな。」を見つけるのは、長く教員をやってきた私の得意分野です。遠慮なくどんどん話を聞いてあげようと思います。良い感情でバスケットができるように、まずはそこに重点を置きたいです。

コーチに対して私が不満に思い、この会に入ったまさにその理由ドンピシャな説明がありました。子どもはチームに大切にされてない、コーチが自分に期待しているという実感が持てないことがパフォーマンスに現れていると思います。
が、自分も子どもの話を聞いていないことも気づかされました。
子どもが何を目指しているのか、時間を取って聞いてみようと思いました。

本日も動画配信ありがとうございます。

今回の講義は前回の講義「伝え方」の中で直さんがおっしゃっていた「誰が言うか・それまでの関わり方・言葉選び」に直結している内容だと思い勉強させていただきました。

コーチの話を聞いてもらうためにEタンク・Cタンクを満たし、相手の感情をマネジメントすることでやる気を出させる。なんとなくは理解していてもここまで言葉にすると本当にわかりやすかったです。

日頃僕も子供たちに指導をしている時に「言葉・ジェスチャー」を大切にしています。

コーチから褒められたりすることももちろん大切ですが、褒めた後、ちょっとした休憩中の時や練習終わりなどに、その褒められた内容を直接保護者の方に伝える事をできるだけ行っています。

それを聞いた子ども達はなんともいえない嬉しそうな顔をするので僕も嬉しくなります(^^)

また次の配信楽しみにしています、ありがとうございました！

一つ目と二つ目の動画、やっと見ることができました(>_<)
私はいつも、選手が欲しいときに欲しい言葉を（褒める言葉も叱る言葉も）かけるということを心がけています。それでなんとかうまくいってるつもりになってるんですが…改めてEタンクCタンクという風に具体的に説明していただいたことで、頭の中が整理されました！
これで良かったんだ！という部分もあり、スッキリした気持ちです。引き続き、動画をみながら学んだことを実践していきます！

今、1番に想うことは、EタンクCタンクを満たしていれば、あの子はバスケを辞めなかったのではないか。と振り返っています。
単に相性や相手のメンタルのせいにしていたことが、私自身の在り方でまったく違う関係になれたのではないか、と。
我慢もコーチの大切な仕事。その通りですね。
まさに、自身の人間力が問われますね。
分かっているつもりでいるのに、今回も目からウロコです。

選手の心身の状態やプレーについてしっかり観察し、具体的な声がけをするには、やはり日頃のコミュニケーションが大切ではないかと再確認しました。
ちょっとした違いも、いつも話したりしていれば気付けることが多いと思います。また、ラインなどでのやり取りでも、質問の仕方などを工夫すればお互いに理解が得られるように思います。

二つ目の感想
過去に反抗的な六年生がいたことを思いだしました。どちらのタンクも満たしていなかったです。アンクの考え方がなかったのが原因です。こちらから一方的すぎた要求だけでした。我慢なく注意するのがコーチの役目みたいに思っていました。選手より我慢強くなります。
まずは良好な信頼関係を築くこと。笑顔で声掛けすればさらにいいかと思いました。
しかし嘘偽りほめるにはまだまだ勉強が足りません。
自分自身もチャレンジすることとは例えば試合のレフリーも今まで以上に一生懸命やることでしょうか。ベンチからの声掛けも大きくでいいのでしょうか。
今回のお話は自分の仕事にもいかせそうです。セールスでまずはお客様の話をきくとか、与えよは手土産や明るいニュースを提供できれば信頼関係もよくなり注文がはいるかもしれませんね。

EタンクとCタンクを貯める。すごく自分の中にすっと入ってきました。
確かに、やる気がないときは何もしたくない、怒鳴られると反骨心がわくなど、自分に当てはめるとそう思います。そこで、自己重要感や肯定感にアプローチし、感情をみたすこと、そして待つこと我慢すること。すごく納得しました。
以前私は、勝つことに焦りを感じ、また指導力もまだ未熟で、怒ることばかりでした。ある程度は勝てていたのですが、勝てなくなると上手く歯車がまわらず、ますます怒るの悪循環。
そして3年前離島の学校に赴任して、バスケも生活の面もめちゃくちゃなチームを担当し、思い切って指導の仕方を変えてみました。できないことにイライラしない。子ども達を前向きにする。私自身が我慢し、少し待ってみる。
すると、不思議に勝てるようになりはじめ、今では怒ってばかりの時より、選手がいきいきと一生懸命取り組んでいるように思えます。
今日の講義を聞いて、この3年の取り組みの裏づけと理論的に頭の中が整理できました。
より伝え方も考えていきたいと思います。

親として出来る事は勇気づけの声がけだなぁと改めて思いました。これからプラスの言葉のシャワーを何回も浴びせられるよう子供と接していきたい思いました。

今日の話を聞いて、今まで選手との関係でトラブルが
起こっていた理由がよくわかりました。
特に信頼については、なかなか繋がっている感じがしないと思い、悩んでいました。もう少し感情を満たして、信頼を得られるように行動していきます。

２つのタンク、勉強になりました。部活動においてバスケを通してステキな大人になってほしいなと日々指導しています。
まずはコミュニケーションをもっともっと取り、1人ひとりを大切にすることと思いました。そして私自身もチャレンジ精神を忘れずにいたいと思います！明日も1日部活があります。褒める言葉をシャワーのように浴びせて子どもたちを輝かせてきます！

二つ目の動画、響きます！
Eタンクは、プレイヤーだった自分にとってしてもらいたかったことそのものですね！
なので、自然とある程度はミニバスの子達にやってきたことが確信に変わりました！もっともっとブラッシュアップしていく必要は有りますが…
待つことも取り入れて、もっとバランスを取れるようにしたいです！

Cタンクも！って思いましたが、やるべき事はよく似ているのかなぁと感じました。
感情を満たしてあげると信頼も得やすく、信頼される人から与えられると、感情も満たされるなぁと。

案外、ミニバスの子達よりも、我が子にもっともっとするべきかと、猛省しました…

ありがとうございます！

さっそく、普段の練習から選手へ話しかけ、タイミングを見計らって声かけなどを意識ました。今までより、冷静に声をかけれるので選手もしっかり聞いてくれてます。

確かに感情的になってアドバイスしてもその時は自分が言って満足してるなと思いますし、それを聞いてる選手は心ここにあらずの状態だと思います。