学びを得て、好きなコンテンツのyou tubeを追う、これだけでさらに気付きが増え、指導に活かせれそうなものがたくさんある。
早速今から、島田紳助氏のトークを検索します↑

「間」の取り方についてはビジネスシーンでも十分に応用できます。
営業の仕事をしていますが、相手の集中力を高めるためやこちらのペースに引き込むために「間」はとても効果的だと実感しています。
プラス１のステートについては意識していないとなかなか実行に移せないため、今後の指導現場で実践していきたいと思います。まずは相手の話をさえぎらずに聞く、心の底から相手に興味を持ちながら聞く、その状態を創出し、子どもたちが自分の価値観や信念を語ってくれるようになってくれる環境を作っていきたいと思います。

「伝え方」スキルの内容をすべて拝見し，この数か月意識して試してきました。クライマックス法と間の取り方については，バスケ指導だけでなく，日々の授業や集会での話など活用しています。同じ話す内容でも，伝え方によって生徒への印象に残り方がずいぶん違うと感じています。
あと，プラス１のステートも，生徒との面談や教育相談の時期に心がけました。やはり，バスケもそうですが，日々の生活でもステートが上がっていかないと，大好きなバスケに集中できないのだと思います。今後も生徒とのかかわる場面において，意識して使っていきたいと思います。

今までたくさんの伝え方スキルのご指導ありがとうございました。
全てで大切なのは「選手に寄り添う心」だと感じました。
「選手に寄り添う心」と「自分もバスケットを楽しむ心」を持って指導に当たりたいと思います。

今回の伝え方も大変参考になりました。前にも投稿しましたがカウンセリングの技法や特に傾聴は共通していると思いました。その際の話しかける相手の正面で話すのではなく横から話しかけるとかいたるところで共通していると思いました。
前回の講習の話ですが今日のＤＦ練習で全国という言葉を使って伝えてみました。そこで子供達へ質問をし子供達の話を聞くときに今日の講習でのマッチング＆リーティングし各種のあいずちを使い信頼性を構築していこうと思いました。
リフレーミングもとても大切なことです。解釈を変えてポジティブな方向へ気持ちを持って行ってあげ次に繋がるようにしたいと思いました。

「リフレーミング」難しいです。
昨日ゲームで、シュートを外しまくった選手のメンタルを良いステートに引き上げることができませんでした。選手が苦しんでいるときに、何もしてあげられなかったと反省しています。私自身、もっと勉強しないといけないと感じています。練習中はコーチとして選手と関わっていられるのですが、試合となると勝つことを優先するあまりに、選手のステートを下げてしまっているんだと思います。伝え方セミナー動画を何度も見直し日々成長していけるように勉強します。

プラス1のステートは、簡単なようですごく難しいですね。自分の世界に入りがちで、ちょくちょく考え事をしてしまうので、急に話しかけてきたり、見せにこられると切替が出来ず対応が疎かになることが多いです。
自分よりまずは選手の世界に興味を持ち、話を聞いてあげる事を大事にしなくてはと思いました。

リフレーミングも難しいですね。
思い返すと逆のパターンになってしまっています。
選手の可能性を拡げるために明るい解釈が出来るよう、柔軟な思考に変えていきたいと思います。

伝え方として間を意識していないと感じました。一方的にしゃべることが多かったように思います。相手の反応を確認しながらしゃべらないと伝わらないし、自分のペースに持ち込むようなしゃべり方はぜひ参考にしたいと思います。

クライマックス法は習ってからは、意識して使うようにしています。そこに間をプラスし、伝え方スキルを向上させたいと思います。

再度２０個の伝え方スキルを復習し、自分のものにしていきたいと思います。

今回もいろいろ考えさせられました。
視覚化
最近、子どもたちと一緒にプレーするのが難しくなってきたのが悩みの１つだったのですが、ポイントを絞って「ちょいとやって見せ」だけですごく伝わることに気がつきました。ビフォアーアフターをもっと意識していきたいです。
立ち位置
私も歳だし、子どもたちも若い先生の方が、と思っていたのですが、そうじゃない。やはり、自分のそばに居てくれる人を信頼してくれるんだな、と最近感じます。
真面目で大人しいキャプテンの子も、最近自分の事をすごく良く話してくれるようになりました。丁寧に聴いてあげ、良いリフレーミングができるようにしたいです。
間の管理
は、比較的得意！これからも続けます。
プラス1のすてーと
は、難しいです。自分もやはり人間なので、その日のテンションってありますよね。その中で、いろんなステートの子どもたちと関わっていくので、「あげすぎたー」とか、「なんか、盛り上がらないな」とか、失敗する日もあります。まずは、忙しいからとバタバタバスケ指導に入らず、自分をしっかり整えてから部活に行こうと思っています。
リフレーミング
今、バスケット以外でも、どんどん実践中。丁度、三年生が進路で悩む時期なのですが、その相談でもすごく有効だと感じています。ストーリーテーリングも良いです。
いろんな場面で練習します。
言葉の作り方
参考になりました。私も漫才や落語はジェスチャーと含め参考にすることがあります。最近はやはり、ユーチューブですね！もっといろいろみてみます^_^

「マッチング＆リーディング」
「プラス１のステート」
・・・自分の味方・判断で評価しない。

看護師の姉が、患者さんの相談を無価値で聞く。
と言っていたのを思い出しました。

自分の味方・判断で評価しないことによって、
ステートがプラス１積み上がっていくだけでなく、
選手が、次にまた心を開いて話してくれるか。
よりよい関係を築くことにつながると感じました。

何かを観て感じた時は、周りからもアクションし視覚で見せる事でよりアクセントがつきそうです。周りはどう感じているのかな？と客観的な情報を知ることで良くも悪くも変化が起きそうです。
立ち位置や間に関しては、言われると確かにと思いました。
正面から話をすると警戒してなのか表情が硬かったり、動きが止まって受け身を取られているように感じます。横や後ろから不意に話し掛けると、驚かれますが、警戒がなく受け身も取れていない状態で、壁の無い心理状態で話をしてくれたり動いたりしてくれる様に思います。
間については、話がうまくないため、偶然起こってしまう間ができてしまった時は、「これから何が起こるの？」みたいな雰囲気になります。偶然なので、意図的に使いたいです。意図的に使っているのは、講義でもありました、話を聞かず何かをしている選手がいた際にすぐに叱らず話すことを止めます。すると、数秒後には必ず気付いてこちらに意識が向きます。
ただ熱を持って指導するだけでなく、ステート+１で関わることも大切ですね。子どもって同じ目線で話をすると輝き始めますね。
ネガティブな雰囲気を感じ取ると、言葉では知りませんでしたがリフレ―ミングみたいなことを素人レベルですが、できるだけしていたように思います。「そんなもんじゃないんじゃない。力抜いてる？勘違いじゃなければ、ポテンシャルあるよ。出してみようか」みたいな感じですが。
意識的に使っていきたいです。
韻を踏む・・・伝え方にどう生かせばいいのか、まだ感じがつかめませんが、色々なところから情報を集めて話し方・伝え方が上手な感じのいい人間に関わって行きたいです。

今回の動画で、20個の伝え方スキル全て学び終えましたね！
大変勉強になりました。あとは解釈を間違えず、実践あるのみ。トライしていきます。

「視覚化」
相手の意識をこちらに向け、思考を動かすのに最適と感じました。before- afterを軸に指導に取り入れたいと思います。

「立ち位置のマジック」
コーチとして、教師としての在り方が最も大切と感じました。以前教えていただいた、「夢の一番の信者」を思い出しました。傾聴、共感を忘れずに横の関係を意識したいです。

「間の管理」
授業やバスケ指導の際に意識して使っています。「オチの前に」は参考になりました。

「プラス1のステート」（マッチ&リーディング）気にはしていても、なかなかできないのが現状です。分かっていても相手の世界に興味を持てなかったり、最後まで話を聞く難しさを感じています。
逆の立場なら、マッチングされたらめちゃくちゃ心地良いですよね！
生徒になら、生徒のためなら頑張れそうです。
信頼（ラポール）が生まれ、Cタンクも溜まりそうです。

「リフレーミング」
選手のもっているマイナスの固定観念を明るい解釈に書き換える

素晴らしいスキルですね！逆のケース反省します。選手により悩みは様々です。立ち位置のマジックと合わせてトライしてみます。

※言葉の創り方
フリースタイルダンジョン見たことあります。まさか、ここから学んでいるとは驚きです！
学びって、意識で変わります。固定観念を外していきたいですね。興味関心さえあれば、周りは学びの材料だらけかもしれませんね。