【特別動画を公開します！】「子供のやる気を引き出すコーチング」とは

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こんにちは！中川です。

先日から
お願いさせて頂いている
以下アンケート↓↓
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
「指導の仕方、伝え方など
　困っていることや
　解決したいことを２点お教え下さい。」
http://thinkbasket.com/anket-2m
（※特典動画をプレゼントしています）
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たくさんのご回答を頂き、
本当にありがとうございます！

※なんと過去最高レベル
「３２５件のコメント」数
を頂いております！！

コメント頂いた方には
プレゼント動画

『ピック＆ロールの
　超実戦裏ワザ！(4分35秒)』
をお渡ししています！

この裏ワザ
間違いなくゲームであなたを
助けてくれる超実戦的スキルです。

相手DFFに
プレッシャーを掛けられ、
なかなか上手く攻めれない方は
絶対に見た方がいいやつです。

「裏ワザ！？何それ？」と
思われた方は、ぜひ以下から
簡単でいいので、コメントください。
すぐにメールでお渡しさせて頂きます。

★アンケートに答えて、特別動画をゲットする：
http://thinkbasket.com/anket-2m

さて、、、
それでは今日は
期間限定の特別動画を
公開します！

指導現場での
お悩みは尽きませんが、

今日は
色々頂いたなかでの

＝＝＝＝＝＝＝
生徒の興味を引き、怒鳴らずに話しを聞いてもらえる方法があればご教授願います！
＝＝＝＝＝＝＝＝

これをちょっと
ピックアップして
一緒に考えていきたいと思います。

バスケットは
～～～～～～
何を教えるかより
～～～～～～～～
どう教えるか。
～～～～～～～

これが超大切だと思っています。

今回のアンケートを結果を見ても

「自信のない子にどう伝えたら前向きになれるかわからない。」

「練習の意図を生徒に上手く伝えられない…」

「分かりやすく物事を伝える方法が知りたい。」

「コミュニケーションの方法、主体的に行動させる方法をスポーツメンタル面から教えてほしいです。」

皆さま、
伝え方のところで
苦労されている方が本当に多い！

例えばですが、、

あなたが
何か１on１の
ドリブルスキルを
小学５年生の男の子に
伝えたいとして、

以下二つの伝え方↓↓

両者の違いは何でしょうか？

「コラー！何やってんだお前、そんなことも出来ねーのか！違う違う！そうじゃないって！」

「僕も●●君ぐらいの頃にね、このムーブが全然できなかったんだよ。
でも、これは練習すれば絶対出来るようになるからね。そうすれば試合でムチャクチャ活躍できるようになるよ！」

…違い、ハッキリしてますよね＾＾；

これはあくまで極端な例ですが、

どちらが
より興味を引き、小学５年生の男の子に

「やりたい！」
「自分でも出来るかも。」
「チャレンジしたい！」
と思わせることが出来るでしょうか。

まあ、パッと
言葉の感じから

前者は怒って自分の主観を押し付けています。
後者は怒らず歩み寄り、優しく諭しています。

この違いは
お分かりいただけると思うのですが、

僕が対面指導をするときは、

この男の子が
さらに興味を持ち、
こちらの言っていることを受け入れてくれ、
そして行動してくれるよう、

このセリフのなかに
１８個の「伝え方」の
スキルを入れていきます。

「１８個？？」

「中川さん、何をそんなに入れることがあるの？？」

と思われたかもしれませんが、

１８個です！

それら
「伝え方」のテクノロジーを
自分はすべて言語化して説明できます。

「ただ優しく話しているだけでしょ？？」

と思ったあなた！
全然そんなことはありませんよ。

かなり深い部分で
緻密に言葉を組んで
アウトプットをしています。

で、今日は
１８個のスキルのうち１個だけ
技術をご紹介しましょう＾＾

（全部は長くて書ききれないので・・）

例えば、このセリフって

後半の、

＝＝＝＝＝＝
これは練習すれば絶対出来るようになるからね。そうすれば試合でムチャクチャ活躍できるようになるよ！
＝＝＝＝＝＝＝＝＝

だけでも
十分意味としては伝わると思います。

ですが、
この男の子が
もっとモチベーションが上がり、
もっと勇気づけられ、
もっと「自分でも出来るかも！」
と思ってもらえるよう、

敢えて、前半部分に
それと反対の意味の言葉、

「僕も●●君ぐらいの頃にね、このムーブが全然できなかったんだよ。」

というくだりを入れています。

じぶんも昔、このスキルが
全然出来なかったんだ、というお話を
敢えてしているんですね。

構成としてはこうなっています。

「自分も●●できなかった。
だけど、絶対●●できるようになるよ！」

これって
ある名言のパターンと同じです。

＝＝＝＝＝＝＝＝
「事件は会議室で起きてるんじゃない。
現場で起きてるんだ！」
by 織田裕二
ーーーーーーーーーーーー
「これは私の勝利ではありません。
あなたたちの勝利です。」
by バラク・オバマ
ーーーーーーーーーーーー
「考えるな、感じろ！」
by　ブルース・リー
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

後に続く言葉のパワーを
より強くするために

敢えて前半部分で
それと反対の言葉を
入れているんです。

なので、
全体として
言葉にパワーが生まれて、

受け手は
より受け入れやすくなったり、
より刺さったり、
より行動に結びつきやすくなるんです。

それは、

感情が動くからです。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

僕が言っている、
「伝え方」というのは
人の感情を動かすテクニックです。

これを理解して使っているか
そうでないかで、バスケ指導の成果は
全く違うものになるんです。

ただ、
褒めて認めていれば良いわけじゃなく、
ポジティブに関われば
良いわけでもありません。

それで上手くいくなら
皆さまこんなに悩んだり、
落ち込んだりしないですよね。

僕が現場指導を行うときは

例えば、
今回のシチュエーションであれば、
さらに１２個以上の
「メンタルコーチング」の
テクノロジーも織り交ぜていきます。